兒童不把玩具分享給其他小朋友不是自私。因?yàn)楹⒆釉谌龤q的時(shí)候，他還沒有辦法很好的區(qū)分內(nèi)在和外在，他覺得什么東西都是我的，所以他不愿意把玩具分給其他的小朋友，而作為家長沒必要強(qiáng)求也不用一定給孩子貼上自私的標(biāo)簽。 如果孩子不喜歡把玩具分給別人，不想打招呼，我們其實(shí)可以慢慢的跟他講道理來引導(dǎo)。家長可以做示范，孩子就會(huì)學(xué)，他可能體會(huì)到把這個(gè)玩具給其他小朋友玩了之后，這個(gè)玩具不是回不來了，而是還可以再回到我的手上，甚至這個(gè)玩具跟其他小朋友交換還可以變成兩個(gè)玩具。其實(shí)孩子是非常聰明的，當(dāng)他看到這樣的像現(xiàn)象之后，下次自然會(huì)很好的和其他小朋友去分享玩具。

保證孩子聰明的前提首先是遺傳，在遺傳的基礎(chǔ)之上，母親在懷孕期或者在準(zhǔn)備懷孕之前，父母雙方都要做好準(zhǔn)備要有健康的身體，良好的作息習(xí)慣，不要有一些惡習(xí)，比如抽煙、酗酒等。 同時(shí)父母雙方要保持良好的心態(tài)，飲食上要注意健康飲食，盡量少吃或者是不吃不健康的食物。而是可以胎教，如在懷孕期的時(shí)候多聽音樂、看書。 猶太人非常聰明是因?yàn)樗麄兒茏⒁夂⒆拥慕】?，甚至猶太婦女們在懷孕的時(shí)候還會(huì)做數(shù)學(xué)題，這也是保證孩子出生后聰明、健康很重要的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然在孩子出生之后還可以給孩子一些適當(dāng)?shù)拇碳?，比如聲音、光等?/p>

兒童的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)應(yīng)該從一出生就開始，母親除了給他日常的生活，保證環(huán)境安全、環(huán)境舒適以及飲食營養(yǎng)豐富之外，還應(yīng)該陪伴孩子聽音樂，給孩子讀書，跟孩子說話，這樣孩子在嬰幼兒時(shí)期就更多的接觸了語言的刺激。 隨著他慢慢長大，家里再營造良好的氛圍，如父母盡量不看電視、不看手機(jī)，尤其是當(dāng)著孩子的面盡量不看或者是少看，而是看書在這樣的環(huán)境氛圍當(dāng)中，孩子自然是有樣學(xué)樣，所以父母是孩子最好的老師，父母怎么做孩子自然會(huì)跟著怎么學(xué)。

對于打預(yù)防針首先家長要端正認(rèn)識，不要把打預(yù)防針當(dāng)做一件很恐怖的事情，用正性、積極、快樂的語言去引導(dǎo)孩子，這樣他才不會(huì)懼怕去打預(yù)防針。 打預(yù)防針是6歲以下孩子，尤其是3歲之前的小孩子會(huì)經(jīng)常會(huì)碰到的難題。在孩子比較小的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)他打預(yù)防針不太哭，因?yàn)楹⒆舆€沒有發(fā)育好，所以打預(yù)防針才不哭。 但是隨著孩子漸漸的長大就哭的越長，則很多家長是認(rèn)為孩子不聽話、不懂事，實(shí)際上不是，而是因?yàn)楹⒆拥耐从X發(fā)育越來越好，所以他哭鬧的就更加厲害。

兒童有叛逆期。 心理學(xué)上的定義是指兒童在三歲的時(shí)候有自我意識的發(fā)育，則可認(rèn)定為叛逆期。但是實(shí)際上在生活當(dāng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)立意識和自我意識在一歲半到兩歲就開始出現(xiàn)了，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)開始會(huì)說不了，所以不要害怕孩子的叛逆期，因?yàn)楹⒆拥呐涯妫绕涫莾和呐涯?，其?shí)正是代表了他的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的完善和心理發(fā)育健康的表現(xiàn)。 到了這樣一個(gè)時(shí)期，孩子可以慢慢的界定什么是自我，什么是外在，可以分得清自我的世界和外在的世界，他才會(huì)出現(xiàn)否定，他知道這個(gè)事情我不愿意做，我不想做，我不開心，那么他才會(huì)有否定，也才會(huì)有家長所說的叛逆期。 家長應(yīng)以積極樂觀的心態(tài)看待叛逆期，因?yàn)樗莾和L大的標(biāo)志，在經(jīng)歷叛逆期之后，孩子也會(huì)向更好、更成熟的方向去發(fā)展。