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家長該如何教育自閉癥孩子

閱讀:10w+ 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時線下就醫(yī)

如果一個孩子確定他是個自閉癥的話,我們還是會建議他去專業(yè)的機構(gòu)訓(xùn)練,因為這些機構(gòu)里面的治療師,他是經(jīng)過專門的培訓(xùn),他有一整套訓(xùn)練的方法,訓(xùn)練的技巧,計劃的安排,那么會給孩子更好的一些幫助。我們說行為干預(yù)也是個主要的方法,舉個例子,比如說這個孩子,他通常也是有需求的,比如說他對吃的有需求,對玩的他可能也是有需求,那么你把他喜歡的東西,放在比較高的地方,讓他拿不到,他必然要尋求幫助,他可能會來拉你衣服,那么可能他每次都沒有目光交流。

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    第一個就是叫社交技能障礙。第二個就是語言發(fā)育障礙。第三個就是一個刻板的行為,或者狹隘的興趣。比如說很多孩子他喜歡看動畫片,他對很多動畫片都有興趣,看這個也喜歡,那個也喜歡,但是很多自閉癥的兒童,他的興趣很狹隘,他只喜歡看某一種動畫片。包括在幼兒園,他的位置是固定的,他這個小凳子他必須坐那個小凳子,如果別人坐那他就大哭大鬧,有些家長會反映他家里面那個鞋子,就是這雙放第一個,那雙放第二個,放第三個,他一定要有順序的,不放完他不肯罷休的,就是必須得按照那個順序排好,這就是孤獨癥主要的一個特點。
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    彭幼輝 成都西南兒童醫(yī)院
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    自閉癥孩子在與其他孩子建立正常人際交往關(guān)系中存在或多或少的問題。比如社會交往困難或社交過程中產(chǎn)生不同程度的不順暢的情況,除上述癥狀外,自閉癥孩子興趣范圍狹窄和重復(fù)刻板的行為,也會導(dǎo)致孩子在社交過程中出現(xiàn)問題。 另外如果旁人阻止自閉癥孩子重復(fù)刻板的行為,這時孩子常常會出現(xiàn)苦惱,打人等異?,F(xiàn)象。患者語言功能發(fā)育遲緩,也可簡單表達自己的思想,進行簡單的社交,但是深入交談就會感到困難?;颊叩恼Z言組織能力和理解能力比一般的孩子水平要低,性格溫和、易害羞、較膽怯,很少主動接觸同齡人,多半的情況是一個人玩耍,與父母的親密度也不高?;純旱呐d趣較單一,在較長時間里只關(guān)注一種玩具物品或游戲,可有反復(fù)奇怪的肢體動作,如啃手指。
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