什么是兒童多動癥
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請及時線下就醫(yī)
什么是兒童多動癥：兒童多動癥是一種輕微腦功能障礙綜合征，也有叫孩子學(xué)習(xí)技能上的缺陷，學(xué)習(xí)及性格方面有缺陷的一種疾病。這類的孩子智力正常，或者是基本正常。其實兒童多動癥分三種，一個就是多動，第二個就是沖動，第三個就是注意力不集中。
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董朝
首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院
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如何治療兒童多動癥
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- 兒童多動癥，也叫輕微腦功能障礙綜合征，表現(xiàn)為不合群，小動作特別多，情緒很容易激惹，容易發(fā)脾氣容易暴躁，跟別的小朋友相處比較困難，這樣的孩子在學(xué)校當中會被老師反復(fù)地向家長提出要求，要求把家長配合孩子到醫(yī)院進行相關(guān)的測評，或者要求家長把孩子帶到醫(yī)療中心進行測評。
這樣的孩子他的社會交往能力是受到限制的，因為他有注意力的缺陷，他很難長時間把注意力集中在某一個地方，所以他就會表現(xiàn)在與活動過多小動作過多。這樣的孩子有很多治療手段，包括藥物、心理等等，那么在康復(fù)方面除去這些藥物心理的干預(yù)等等，那么感覺統(tǒng)籌很重要的一個治療手段就是我們的感覺統(tǒng)籌的訓(xùn)練，那么感覺統(tǒng)籌訓(xùn)練可以幫助這個孩子，首先進行一個相關(guān)的評估，評估這個孩子感覺的區(qū)辨還是感覺輸入的問題等等，觀察到哪個環(huán)節(jié)的問題之后我們再進行相應(yīng)的感覺統(tǒng)籌訓(xùn)練，那么感覺統(tǒng)籌的訓(xùn)練它不是一個段時間見到很大成效的治療，它需要家長長時間的，每一次治療時間比較長，大概兩個小時左右，請您最好每天都要堅持，那么經(jīng)過一段時間的治療，你可以觀察到孩子會有很多很多一點一點小小的變化，讓你感到很欣慰。
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全莉娟
南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院
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什么叫做兒童多動癥
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- 兒童多動癥它是一種起源于兒童時期的精神發(fā)育障礙性疾病，它主要的特點有幾個，第一個叫注意力不集中。第二個特點叫多動。現(xiàn)在這個普及了以后，有些家長很早，兩三歲的孩子，我們也會碰到家長帶過來看，他說我這個孩子坐在那里坐不牢的，一會兒就要動，一會兒就要動，那我們認為這個家長要求有點高了，一個兩三歲的孩子他注意力集中時間，本來就比較短，不能跟一個六七歲的孩子去比較，這種家長理解上可能會有些問題。
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郎亞琴
浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬杭州市第一人民醫(yī)院
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如何認識兒童多動癥？
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- 兒童多動癥不同于活潑愛動，兒童多動癥主要表現(xiàn)在出現(xiàn)在學(xué)齡前期或者學(xué)齡期，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有一些表現(xiàn)一些癥狀持續(xù)六個月以上，首先第一就是注意缺陷常常不能注意一些細節(jié)容易被外界刺激所吸引，正在上課聽到外面有什么聲音注意力立刻被轉(zhuǎn)移走，在日?；顒又谐３Ｍ聼o法保持注意力集中別人跟他講話的時候他顯得心不在焉不留心聽講，常常無法遵守指令完成作業(yè)，常常回避或厭惡需要保持精神集中的任務(wù)，第二就是多動雙手雙腳常常不安穩(wěn)坐的時候渾身來回在扭動，第三就是沖動這種孩子常常是控制能力比較差。
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陳社菊
鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院
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- 在接診的過程中，也會經(jīng)常碰見一些家長帶著孩子，來說這孩子是不是有多動癥啊，我覺得多動癥的概念，可能他跟多動并不是一個概念，多動癥是一個疾病的診斷，那我們診斷多動癥，首先有這么幾個條件，首先第一條就是一定要六周歲以上，當然有的時候可能會五周歲以上也可以，一般常規(guī)來說是六周歲以上，另外一條就是智力正常的孩子，因為智力不正常的孩子基本上都多動，你看一個智力比較差的孩子，他基本上就閑不住，特別喜歡就是搞一些破壞啊，搗亂啊，跑來跑去啊，他閑不住，但這種孩子他不是因為多動癥，他是因為智力差導(dǎo)致的他多動，我們來診斷多動癥，首先得智力正常而且是六周歲以上，另外他就是，明明很聰明的孩子，但是得注意不集中學(xué)習(xí)成績不好，不好的原因不是因為笨，是因為他不想學(xué)習(xí)不好好學(xué)習(xí)，也不完成作業(yè)，拖拖拉拉的，就這樣的，然后就是有一些不合時宜的，明明一個七八歲的孩子都應(yīng)該，在上課時候老老實坐著，他就老上躥下跳的閑不住，這種情況下我們要考慮多動癥，但是家長可能會有一些混淆，會把一些比如兩三歲的孩子，亂跑亂跳也都拉過來說，是不是多動癥啊，這些都不是多動癥，這只是一種多動的表現(xiàn)，多動的行為，但并不能診斷為多動癥。
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張禮萍
首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
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- 兒童多動癥，又稱注意缺陷多動障礙，英文簡稱ADHD，是一種常見的，兒童行為異常問題，這類患兒的智力正常，或接近正常，但學(xué)習(xí)行為及情緒方面都有缺陷，主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時間短暫、不分場合的活動過多，情緒易沖動等等，并常伴有認知障礙和學(xué)習(xí)困難。該癥于學(xué)齡前起病，呈慢性過程，多動癥不僅影響兒童的學(xué)校、家庭和校外生活，而且容易導(dǎo)致兒童，持久的學(xué)習(xí)困難、行為問題和自尊心低，多動癥的孩子在家庭及學(xué)校均難與人相處，如不能得到及時治療，部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患兒的學(xué)業(yè)、身心健康，以及成年后的家庭生活和社交能力。
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吳寶錚
山西省兒童醫(yī)院
