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盧成瑜主任醫(yī)師
兒科

小兒聽(tīng)力如何測(cè)試

閱讀:1.06k 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)

病情描述: 小兒聽(tīng)力如何測(cè)試

精選回答:
  • 小兒聽(tīng)力的測(cè)試,不同年齡的測(cè)試的一些項(xiàng)目也不同,比如第一就是新生兒,新生兒我們就做耳聲發(fā)射和ABR就是誘發(fā)電位,因?yàn)檫@個(gè)是一個(gè)客觀的檢查,在小孩睡著后我們來(lái)檢測(cè)的,這是適用于新生兒的一個(gè)篩查。還有就是一個(gè)條件反應(yīng)測(cè)試,給這個(gè)小孩建立一個(gè)聲光一個(gè)條件反射,在他測(cè)試的過(guò)程中不斷的給他一些獎(jiǎng)勵(lì),來(lái)讓他來(lái)配合,適用于1到3歲的一個(gè)小孩,但是也要根據(jù)孩子的配合能力,這種理解能力可以調(diào)整年齡限制,再有就是一個(gè)游戲測(cè)聽(tīng),我們將一個(gè)特定的一個(gè)游戲和測(cè)聽(tīng)給它聯(lián)合起來(lái)激發(fā)孩子的興趣。一般適應(yīng)于三歲以上,三歲到五歲孩子都可以做,還有一個(gè)就是重音測(cè)聽(tīng),這個(gè)測(cè)聽(tīng)是一個(gè)主觀的測(cè)聽(tīng),這個(gè)是需要患兒去配合需要他的理解力,還有他的配合能力,一般我們是要適用于五歲以上的一個(gè)孩子。
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  • 用秒表測(cè)試聽(tīng)力是在一個(gè)安靜的房間,被測(cè)試者坐下,閉目堵住一個(gè)耳朵,另外一個(gè)測(cè)試耳放開(kāi),檢查的人站在病人的背后距離一米的地方,利用秒表進(jìn)行一個(gè)測(cè)試。秒表逐漸移近測(cè)試耳,移到可以聽(tīng)到聲音的這個(gè)距離的時(shí)候,記錄這個(gè)距離。同樣測(cè)的方法需要好幾次來(lái)確定耳朵聽(tīng)秒表的距離。然后更換另一只耳朵。同時(shí)需要測(cè)試正常人的耳朵的距離,最后被測(cè)試者的距離除以正常人的測(cè)試距離,得出百分?jǐn)?shù)是多少。
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  • 聽(tīng)力不好的嬰幼兒還有很多其他方面的表現(xiàn),如注意力不集中、急躁、或是愛(ài)發(fā)脾氣,沉默不愛(ài)說(shuō)話,原以為可能是性格問(wèn)題,但實(shí)際上不是,他們往往是由于聽(tīng)力的原因沒(méi)有辦法與人進(jìn)行互動(dòng)和交流。輕度到中度聽(tīng)力損失,往往在早期會(huì)影響嬰幼兒的言語(yǔ)發(fā)育過(guò)程中的發(fā)音,可能會(huì)出現(xiàn)吐字不清等情況,隨著年齡的發(fā)育,主要可表現(xiàn)為口吃。還有一些孩子,很多家長(zhǎng)或者是周邊的朋友會(huì)以為他們是兒童孤獨(dú)癥,因?yàn)樗忾]在自我的空間當(dāng)中,沒(méi)有辦法與人交流,所以聽(tīng)力不好的孩子表現(xiàn)是多樣的,如果及時(shí)發(fā)現(xiàn),能夠注意到是聽(tīng)力出現(xiàn)了問(wèn)題。
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