創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者除了有前面說(shuō)的三聯(lián)癥這些癥狀以外，也可以出現(xiàn)明顯的抑郁癥狀，比方喪失性的創(chuàng)傷事件以后失去情人內(nèi)疚、自責(zé)超出了沮喪反應(yīng)的范疇，符合重性抑郁發(fā)作的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可以診斷和抑郁癥共病。抑郁癥有興趣下降與他人疏遠(yuǎn)隔離，感到前途渺茫的表現(xiàn)，也有悲傷的體驗(yàn)，觸景生情的一個(gè)類似回憶，情緒表變化等一些表現(xiàn)，但是兩者還是有不同之處。單純的抑郁癥不存在和創(chuàng)傷性事件相關(guān)聯(lián)的一個(gè)闖入性的回憶和夢(mèng)境，也沒(méi)有針對(duì)特定主題或者場(chǎng)景的回避。

正常的兒童跟抑郁癥的兒童在一起，可能兒童青少年確實(shí)存在一些模仿這種特點(diǎn)，但是正常的兒童他還是有一個(gè)度的一個(gè)區(qū)別，他不會(huì)說(shuō)去真的怎么樣，真的說(shuō)因?yàn)楦钟舻暮⒆釉谝黄鹚惨钟袅?，他可能?huì)有情緒上的一些波動(dòng)，但不會(huì)說(shuō)重到傳染了抑郁癥了不會(huì)這樣。抑郁癥的孩子跟正常的孩子在一起會(huì)怎么樣，如果說(shuō)他這個(gè)抑郁的情緒，已經(jīng)到了一定的程度了，即便他跟正常的孩子在一起，他也不會(huì)說(shuō)馬上就緩解了，如果需要去藥物干預(yù)的話必須藥物干預(yù)，讓他去跟正常的孩子接觸跟他的朋友接觸多接觸他是不是就好了，這只是我們康復(fù)的一個(gè)方法，但是還是要我們一個(gè)醫(yī)療上的一個(gè)常規(guī)的，一個(gè)正常的干預(yù)的基礎(chǔ)之上去做這一些。

比方患抑郁癥的孩子很輕微，或許也不會(huì)對(duì)正常的孩子產(chǎn)生多大的影響，如果是他的負(fù)面情緒很多很重，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的表現(xiàn)形式，當(dāng)我們抑郁的時(shí)候也會(huì)影響我們的認(rèn)知，影響我們看問(wèn)題的方式和思維，所以他言談舉止中流露出來(lái)肯定都是消極的情緒，負(fù)面的情緒。比方說(shuō)他認(rèn)為周圍的人都不是好人，所以這肯定甚至?xí)幸恍┎缓玫男袨椋隙ㄈ菀讓?duì)正常的孩子造成不良的影響，這是一定的。所以這種孩子肯定是要積極地獲得治療。