李月萍
李月萍

兒科綜合 | 副主任醫(yī)師

擅長
嬰幼兒生長發(fā)育指導(dǎo)，尤其擅長喂養(yǎng)、發(fā)育及養(yǎng)育指導(dǎo)，從事10余年早產(chǎn)、高危兒系統(tǒng)管理，對于出院后早產(chǎn)、高危兒的發(fā)育支持性照護(hù)、喂養(yǎng)指導(dǎo)、神經(jīng)運(yùn)動評估、早起干預(yù)及發(fā)展促進(jìn)的實(shí)踐方法有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)生介紹

畢業(yè)于山西醫(yī)科大學(xué)，兒科學(xué)碩士學(xué)位， 曾任北京兒童醫(yī)院（東區(qū)）兒童發(fā)展中心主任。

醫(yī)生視頻
  • 嬰幼兒的發(fā)育有幾個(gè)階段

    大部分在臨床門診說的發(fā)育，是指孩子大腦的發(fā)育。大腦的發(fā)育的外在表現(xiàn)有：1、大運(yùn)動的發(fā)育，比如孩子一開始的時(shí)候躺著，后來會翻了，會坐了，會爬了，會站了，會走了；2、手的動作，孩子剛生下來的時(shí)候，就知道可能揮著小手揮一揮，后來他能吃手、能抓東西，后來又能搗手了能捏了；3、語言，最初的時(shí)候孩子可能就是哭，再過來能笑能發(fā)喉音，能跟你聊天再大一點(diǎn)，能發(fā)一些爸爸媽媽的雙疊音，再大他有手勢了；4、社交行為，比如早期不認(rèn)人慢慢地跟人笑，再后來他就認(rèn)生了；5、適應(yīng)能力。