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為什么多動(dòng)癥的治療融入生活化很重要

收聽:4.41w 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時(shí)線下就醫(yī)

這個(gè)多動(dòng)癥里面必須要融入生活當(dāng)中,生活當(dāng)中它其實(shí)方方面面,但它主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面,一個(gè)是家庭,一個(gè)是學(xué)校,家庭生活當(dāng)中從早到晚,最主要就是一個(gè)起床,一個(gè)早飯,然后晚上回來一個(gè)作業(yè),作業(yè)的時(shí)間 質(zhì)量等等,就是這些方面。所以它是必須生活化的,然后孩子跟家長的相處過程當(dāng)中,有很多的一些模式,就是怎么相處模式,很多家長通常會(huì)是簡單的粗暴的,就是打罵或者簡單的教育,你應(yīng)該怎么樣,你必須要怎么樣,這樣不行,那樣不行,就是這樣簡單,在這個(gè)過程當(dāng)中,我們都要細(xì)化,當(dāng)你用這樣的態(tài)度,就是說你不是責(zé)備的態(tài)度,你是想要去幫助他,想要去幫他分析的態(tài)度,這個(gè)孩子他可能會(huì)回憶,他可能去回憶一下,我到底是哪種情況,這個(gè)談話就能夠比較通暢,就比較能夠往下走下去。如果一個(gè)態(tài)度,你怎么又沒看好,你怎么回事,那種責(zé)備,居高臨下的一種教育的方式,首先就是不平等的,就會(huì)導(dǎo)致你這個(gè)溝通會(huì)出問題。

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  • 多動(dòng)癥的孩子智力正常或基本正常,但是學(xué)習(xí)一定不是太理想,當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,還搗亂別人的時(shí)候,他一定會(huì)被貼上一個(gè)標(biāo)簽叫壞孩子。有些老師恨鐵不成鋼,會(huì)給大家說,以后不要跟某某某玩了。上課的時(shí)候孩子孤零零的坐在一個(gè)地方,但是老師也是很無奈的,把他正常放到他的位置上,他會(huì)影響到別人的學(xué)習(xí)。甚至故意大聲喧嘩,引起大家的關(guān)注。當(dāng)我們戴著有色眼鏡去對待孩子的時(shí)候,對孩子的自尊心,打擊是很大的。有些孩子是很自卑的,我們在診室一問考多少分,就低頭了就不說了。所以說我們要把多動(dòng)癥的孩子,作為一個(gè)正常的孩子來對待和教育,不能明知道孩子有問題,而過于去苛責(zé)他。

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