什么是感覺(jué)性失語(yǔ)有哪些特點(diǎn)
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
Wernicke失語(yǔ)又稱感覺(jué)性失語(yǔ)是第二種被廣泛公認(rèn)的失語(yǔ)癥，Carl Wernicke于1874 年首先對(duì)其進(jìn)行了描述，Wernicke 失語(yǔ)約占失語(yǔ)癥患者總數(shù)的11.06%。
其特點(diǎn)為自發(fā)談話，典型的流利型口語(yǔ) 語(yǔ)量多但缺乏實(shí)質(zhì)詞或者有意義詞但對(duì)話內(nèi)容比較難以聽(tīng)懂，常常出現(xiàn)錯(cuò)語(yǔ)、贅語(yǔ)和空話，難以表達(dá)一定的意思，談話不費(fèi)力 句子不短，發(fā)音及語(yǔ)調(diào)基本正常，聽(tīng)覺(jué)理解障礙最為突出，常伴有復(fù)述、命名、閱讀、書(shū)寫(xiě)等障礙，對(duì)實(shí)詞和虛詞的理解均有困難，常答非所問(wèn)，但在一定語(yǔ)境下略好，對(duì)有語(yǔ)法詞和秩序詞的句子理解困難，復(fù)述有障礙，常以錯(cuò)語(yǔ)附述，但由于聽(tīng)不懂檢查者句子意義所導(dǎo)致命名有找詞困難出現(xiàn)大量錯(cuò)語(yǔ)和新語(yǔ)，不能完成詞義性命名，對(duì)刺激性的指令有反應(yīng)，但不能正確說(shuō)出物體的名稱，不接受語(yǔ)音和選詞提示，閱讀能力較差，書(shū)寫(xiě)能力較差，尤其是聽(tīng)寫(xiě)大部分情況下Wernicke 失語(yǔ)的患者書(shū)寫(xiě)技能能夠相對(duì)保持，但是書(shū)寫(xiě)后完全不知道自己在寫(xiě)些什么
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Wernicke失語(yǔ)又稱感覺(jué)性失語(yǔ)是第二種被廣泛公認(rèn)的失語(yǔ)癥，Carl Wernicke于1874 年首先對(duì)其進(jìn)行了描述，Wernicke 失語(yǔ)約占失語(yǔ)癥患者總數(shù)的11.06%。
其特點(diǎn)為自發(fā)談話，典型的流利型口語(yǔ) 語(yǔ)量多但缺乏實(shí)質(zhì)詞或者有意義詞但對(duì)話內(nèi)容比較難以聽(tīng)懂，常常出現(xiàn)錯(cuò)語(yǔ)、贅語(yǔ)和空話，難以表達(dá)一定的意思，談話不費(fèi)力 句子不短，發(fā)音及語(yǔ)調(diào)基本正常，聽(tīng)覺(jué)理解障礙最為突出，常伴有復(fù)述、命名、閱讀、書(shū)寫(xiě)等障礙，對(duì)實(shí)詞和虛詞的理解均有困難，常答非所問(wèn)，但在一定語(yǔ)境下略好，對(duì)有語(yǔ)法詞和秩序詞的句子理解困難，復(fù)述有障礙，常以錯(cuò)語(yǔ)附述，但由于聽(tīng)不懂檢查者句子意義所導(dǎo)致命名有找詞困難出現(xiàn)大量錯(cuò)語(yǔ)和新語(yǔ)，不能完成詞義性命名，對(duì)刺激性的指令有反應(yīng)，但不能正確說(shuō)出物體的名稱，不接受語(yǔ)音和選詞提示，閱讀能力較差，書(shū)寫(xiě)能力較差，尤其是聽(tīng)寫(xiě)大部分情況下Wernicke 失語(yǔ)的患者書(shū)寫(xiě)技能能夠相對(duì)保持，但是書(shū)寫(xiě)后完全不知道自己在寫(xiě)些什么
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經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)是一種臨床常見(jiàn)的失語(yǔ)癥類(lèi)型，約占失語(yǔ)癥患者總數(shù)的16.58%。
其特點(diǎn)為自發(fā)談話，流利型口語(yǔ)，語(yǔ)言中常有錯(cuò)語(yǔ)，新語(yǔ)及空話，難以準(zhǔn)確達(dá)意，信息量低，錯(cuò)語(yǔ)和模仿語(yǔ)言最為特殊，因找詞困難而導(dǎo)致說(shuō)話中斷但整體來(lái)看患者說(shuō)話不費(fèi)力，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)正常；聽(tīng)理解明顯障礙，對(duì)常用名詞、動(dòng)詞理解稍好，自己和他人講的話不與理解，常答非所問(wèn)，對(duì)有語(yǔ)法詞和秩序詞的句子理解困難；復(fù)述非常好，但不能理解復(fù)述的內(nèi)容；命名明顯障礙，主要是語(yǔ)義錯(cuò)語(yǔ)和新語(yǔ)，不能接受語(yǔ)音、選詞提示，詞義性命名不能；閱讀理解常伴有嚴(yán)重的失讀，不能朗讀或常以錯(cuò)語(yǔ)朗讀；書(shū)寫(xiě)障礙，聽(tīng)寫(xiě)和自發(fā)性書(shū)寫(xiě)困難。
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命名性失語(yǔ)又稱為遺忘性失語(yǔ)，是以不能命名為唯一或主要癥狀的失語(yǔ)綜合征，命名性失語(yǔ)和命名障礙是兩個(gè)不同的概念，所有失語(yǔ)癥患者均有不同程度的命名障礙，同時(shí)命名障礙還可見(jiàn)于許多彌散性腦病患者，但命名性失語(yǔ)則是以命名障礙為主的一種獨(dú)立的失語(yǔ)綜合征，單純的命名性失語(yǔ)在臨床上較為少見(jiàn)僅占失語(yǔ)癥患者總數(shù)的 1%～3%。
其特點(diǎn)為自發(fā)談話，流利型口語(yǔ)，有正常的韻律但多為錯(cuò)語(yǔ)和贅語(yǔ)，由于找詞困難導(dǎo)致言語(yǔ)過(guò)程中常停頓或用描述性語(yǔ)言代替物品的名稱；聽(tīng)理解完全正常，輕度障礙復(fù)述可以正常也可以非常好；命名能力存在很大障礙，常以描述性語(yǔ)言代替物品名稱，但不同患者的障礙程度也有個(gè)體差異，有的是難以找出名稱，有的甚至在提示下也不能完成命名任務(wù)，主要是選詞性命名不能，自認(rèn)為忘記了物體的名稱，常以描述物品的屬性和功能代替物體的名稱，能從選詞中選對(duì)物品的名稱；閱讀理解接近正常；書(shū)寫(xiě)接近正常，主要是命名障礙。
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Broca 失語(yǔ)是由 Paul Broca于1865年首次提出的失語(yǔ)癥類(lèi)型，是所有類(lèi)型失語(yǔ)癥中最先被描述并且被廣泛公認(rèn)的
其特點(diǎn)為自發(fā)談話、明顯障礙、呈典型的非流利型口語(yǔ)，表現(xiàn)為語(yǔ)量少、費(fèi)力呈典型的電報(bào)式語(yǔ)言。輕者出現(xiàn)漏字現(xiàn)象，嚴(yán)重者只能說(shuō)是或不是甚至完全喪失口語(yǔ)能力，聽(tīng)理解相對(duì)較好，能逐個(gè)完成檢查者指令，但無(wú)法同時(shí)完成多個(gè)指令，對(duì)有語(yǔ)法詞和秩序詞的句子理解困難，復(fù)述有障礙，但比自發(fā)談話要好，復(fù)述時(shí)發(fā)音的困難稍有改善，命名有障礙，啟動(dòng)發(fā)音問(wèn)題或者找詞困難障礙導(dǎo)致，可接受語(yǔ)音提示，產(chǎn)詞性命名不能閱讀理解、朗讀方面較差而理解方面相對(duì)較好，能夠理解實(shí)詞，但在理解有虛詞的句子上面有困難，書(shū)寫(xiě)存在障礙，難以完成聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)，典型的Broca 失語(yǔ)就是呈現(xiàn)一種非流利型的電報(bào)性發(fā)音。
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完全性失語(yǔ)又稱為混合性失語(yǔ)，是所有失語(yǔ)癥類(lèi)型中最嚴(yán)重的一種，表現(xiàn)為聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)，各種語(yǔ)言能力的全面缺失，患者病損面積治療難度都比較大，且治療效果較差，完全性失語(yǔ)患者也并不少見(jiàn)約占失語(yǔ)癥患者總數(shù)的13.07%。
其特點(diǎn)為自發(fā)談話，明顯障礙，會(huì)主動(dòng)發(fā)音，口語(yǔ)僅限于單音節(jié) 單詞，語(yǔ)言刻板，系列語(yǔ)言無(wú)完成現(xiàn)象；聽(tīng)理解明顯障礙，可學(xué)會(huì)少許非言語(yǔ)交流，復(fù)述明顯障礙，以刻板單音或者是刻板短語(yǔ)復(fù)述；命名明顯障礙，以課本性單音或者是刻板性短語(yǔ)完成命名；閱讀理解完全不能或者是幾乎完全不能；書(shū)寫(xiě)也是幾乎完全不能，這種患者在臨床上也有見(jiàn)到有時(shí)候最嚴(yán)重的患者會(huì)出現(xiàn)只會(huì)說(shuō)一個(gè)詞或者是兩個(gè)詞，甚至有見(jiàn)到患者只會(huì)說(shuō)大 三 真，其他的都是一些很沒(méi)有意義的單音節(jié)的詞，這就是一個(gè)完全性失語(yǔ)
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經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)也稱為前部孤立綜合征，具有前部失語(yǔ)的基本特點(diǎn)，占失語(yǔ)癥總數(shù)的 23.62%。
其特點(diǎn)為自發(fā)談話，呈非流利型口語(yǔ)，中間偏非流利型口語(yǔ)，自發(fā)談話以啟動(dòng)困難和擴(kuò)展困難，口吃為特點(diǎn)，停頓多 語(yǔ)量少能夠表達(dá)完整的短句，并大多能達(dá)意；說(shuō)話費(fèi)勁 語(yǔ)量較少。TCMA患者的系列言語(yǔ)很好，可以將熟悉的內(nèi)容補(bǔ)充完整，聽(tīng)理解輕度障礙，有比較結(jié)構(gòu)的句子存在理解障礙，對(duì)有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的句子和長(zhǎng)句子理解障礙明顯，復(fù)述較好甚至達(dá)到正常，可復(fù)述詞短語(yǔ)、繞口令和長(zhǎng)復(fù)合句等，當(dāng)復(fù)述內(nèi)容不符合常理時(shí)患者能夠進(jìn)行糾正，命名有障礙，列名障礙明顯，命名時(shí)啟動(dòng)發(fā)音困難，屬表達(dá)性命名不能，詞命名和顏色命名障礙程度一致，在命名時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出維持；閱讀理解中朗讀困難而閱讀理解相對(duì)較好；書(shū)寫(xiě)能力有嚴(yán)重缺陷，其中抄寫(xiě)較好但書(shū)寫(xiě)和自發(fā)書(shū)寫(xiě)常表現(xiàn)出嚴(yán)重障礙
