首頁(yè) > 音頻 > 兒科 > 小兒內(nèi)科

王玲主治醫(yī)師
小兒內(nèi)科
北京天使兒童醫(yī)院
預(yù)約掛號(hào)

缺乏微量元素會(huì)導(dǎo)致智力低下嗎

收聽(tīng):5.71w 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)

鋅是人腦中含量最高的一種金屬離子,以皮脂及小腦含量的最高,同時(shí)鋅是人體的一個(gè)組成部分,對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的代謝,包括基因的轉(zhuǎn)換,起著非常重要的作用。缺乏鋅會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)的代謝性的功能障礙,而且會(huì)引起發(fā)育遲滯、智力低下、學(xué)習(xí)困難這種情況。

相關(guān)音頻推薦
  • 鋅是人腦中含量最高的一種金屬離子,以皮脂及小腦含量的最高,同時(shí)鋅是人體的一個(gè)組成部分,對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的代謝,包括基因的轉(zhuǎn)換,起著非常重要的作用。缺乏鋅會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)的代謝性的功能障礙,而且會(huì)引起發(fā)育遲滯、智力低下、學(xué)習(xí)困難這種情況。

    王玲主治醫(yī)師
    北京天使兒童醫(yī)院小兒內(nèi)科
    00:59
  • 在一個(gè)家庭中父母雙方,有一個(gè)智力低下的,那么孩子智力低下的發(fā)病率明顯的高于父母親正常的孩子,同時(shí)父母親都有智力低下的孩子,生出來(lái)的子女智力低下的發(fā)病率會(huì)更高一些,會(huì)更明顯一些。智力低下的孩子跟遺傳會(huì)有一定的關(guān)系,但也受到外界環(huán)境因素的影響,如果有意識(shí)的就干預(yù),后天也會(huì)得到一定很好的改善,有些孩子也會(huì)能和正常孩子一樣上學(xué)、一樣走入社會(huì)。

    王玲主治醫(yī)師
    北京天使兒童醫(yī)院小兒內(nèi)科
    01:18
  • 導(dǎo)致智力低下的相關(guān)病因 收聽(tīng):3.40w

    智力基下的病因有很多,包括感染、中毒的因素,包括生前生后腦部的感染,包括風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒,包括中毒、膽紅素血癥,包括一些輕中毒這種情況。再就是有腦損傷,包括缺氧、產(chǎn)傷,包括顱外傷。圍產(chǎn)期的因素包括早產(chǎn)、母親營(yíng)養(yǎng)缺乏、先天性腦積水,還有一些染色體基因?qū)е碌幕?。腦先天性的遺存的綜合癥,都是這些導(dǎo)致腦癱的一些因素。

    王玲主治醫(yī)師
    北京天使兒童醫(yī)院小兒內(nèi)科
    01:13
  • 智力低下可以治愈嗎 收聽(tīng):1.07k

    智力低下是否能治愈要看引起智力低下的原因。 1.先天性的智力低下,這種從孩子一生下來(lái)就出現(xiàn)智障,智力低下,這種是很難治愈的。 2.如是由于外傷引起的智力低下,通過(guò)合理用藥、積極治療是有可能治愈的。 3.對(duì)于有些腦血管病導(dǎo)致智力低下只能改善癥狀,延緩智力低下進(jìn)展速度,但也是不能有效治愈的。所以針對(duì)智力低下的原因,要綜合分析,制定合理治療的策略。

    蔡志友主任醫(yī)師
    重慶市人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科
    01:32
  • 通常情況下多動(dòng)癥的患兒,他本身去做智力測(cè)查的時(shí)候通常是沒(méi)有太大的問(wèn)題,一般來(lái)說(shuō)都是在一個(gè)正常范圍,為什么父母會(huì)有這種擔(dān)憂甚至老師也會(huì)有這種擔(dān)憂,是因?yàn)樗麄冋W(xué)業(yè)很受影響,可能通常都是學(xué)習(xí)拖這個(gè)班級(jí)的后腿,所以父母老師就會(huì)擔(dān)心是不是這個(gè)病讓他智力變差了,其實(shí)他主要的問(wèn)題不是他智力的問(wèn)題,而是他注意力不集中的問(wèn)題,因?yàn)樗@個(gè)注意力不集中影響到了他的學(xué)業(yè),所以說(shuō)這兩個(gè)是沒(méi)有必然的聯(lián)系的。

  • 多動(dòng)癥兒童的智力水平大都正?;蚪咏?。 兒童多種癥是一種神經(jīng)發(fā)育性障礙疾病,很多時(shí)候患兒會(huì)表現(xiàn)出與正常兒童不一樣的行為,而且隨著兒童的成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)方面都會(huì)表現(xiàn)比較差,比如學(xué)習(xí)成績(jī)不好,上課注意力不集中。 但是由于多動(dòng)癥的特點(diǎn),比如注意力不集中,上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跑神,下經(jīng)常會(huì)活動(dòng)過(guò)度,使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)有一定的困難,影響課堂上學(xué)習(xí)的效果和效率,以及在完成作業(yè)的時(shí)候,會(huì)影響完成的速度和質(zhì)量,造成學(xué)業(yè)不良,使得學(xué)習(xí)成績(jī)與智力水平不相符的情況。而部分多動(dòng)癥的兒童,還存在有認(rèn)知功能缺陷的癥狀,比如視覺(jué)空間位置障礙,分不清主體與背景的關(guān)系,不能分析圖形組合,也不能將圖形中各部分綜合成一個(gè)整體,左右不能分辨等。