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判斷是否患上了心力衰竭要注意心衰的癥狀。一般心力衰竭往往是有基礎(chǔ)病，比如：有高血壓病或冠心病、糖尿病，患者如果出現(xiàn)了突然覺(jué)得疲乏無(wú)力往往是心力衰竭最早期出現(xiàn)的情況，另外患者可能原來(lái)走上200米或者500米都沒(méi)有問(wèn)題，現(xiàn)在可能走上不到100米就感覺(jué)到胸悶、氣緊、心慌等情況，再就是如果患者需要端坐呼吸，還有如果出現(xiàn)下肢水腫，這時(shí)就要想到是不是心衰情況。
判斷是否患上了心力衰竭要注意心衰的癥狀。一般心力衰竭往往是有基礎(chǔ)病，比如：有高血壓病或冠心病、糖尿病，患者如果出現(xiàn)了突然覺(jué)得疲乏無(wú)力往往是心力衰竭最早期出現(xiàn)的情況，另外患者可能原來(lái)走上200米或者500米都沒(méi)有問(wèn)題，現(xiàn)在可能走上不到100米就感覺(jué)到胸悶、氣緊、心慌等情況，再就是如果患者需要端坐呼吸，還有如果出現(xiàn)下肢水腫，這時(shí)就要想到是不是心衰情況。
疾病的預(yù)防還是需要患者自我去預(yù)防和自我保健意識(shí)。心力衰竭患者本人可以作為第一位的觀察者，或者診斷者。心力衰竭，流行病學(xué)是有一定基礎(chǔ)的，比如有高血壓，肥胖，或者糖尿病，在這個(gè)疾病基礎(chǔ)上，隨著年齡的增長(zhǎng)，或者疾病時(shí)間的延長(zhǎng)，出現(xiàn)了一些活動(dòng)后的呼吸困難、乏力，這種表現(xiàn)，這時(shí)候就需要警惕心力衰竭可能性。其次主要是左心功能衰竭，當(dāng)出現(xiàn)活動(dòng)以后，腳腫水腫比較持續(xù)性的，雙下肢無(wú)力，這也是早期心力衰竭的一個(gè)表現(xiàn)。最主要還是體征的變化，比如呼吸頻率增加，或者心跳加快，夜間平臥困難，或者有時(shí)候肺里出現(xiàn)異常的響動(dòng)，這都是心力衰竭一些臨床表現(xiàn)，需要及時(shí)就診，在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)和幫助下做進(jìn)一步的確診，達(dá)到早期預(yù)防和早期治療的目標(biāo)。
要想判斷自己是否癡呆，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨別： 第一，自己是否存在多種認(rèn)知功能障礙，記憶力障礙是癡呆的主要癥狀，出現(xiàn)語(yǔ)言時(shí)間、地點(diǎn)、事物等認(rèn)知功能障礙，要考慮到癡呆。 第二，認(rèn)知缺陷的嚴(yán)重程度，認(rèn)知缺陷明顯影響到正常的生活、職業(yè)功能和社會(huì)活動(dòng)，這時(shí)也要警惕癡呆。 第三，認(rèn)知功能障礙呈緩慢性，進(jìn)行性階梯式加重。 第四，情緒方面，患者早期可出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，在疾病演變的過(guò)程中，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榈斑t鈍，有時(shí)情感失去控制能力，膚淺而多變，焦慮不安，抑郁、消極，不能自制的。
1、 老年癡呆明顯的癥狀，就是記憶力嚴(yán)重的下降。2、熟悉的事情出現(xiàn)問(wèn)題。3、會(huì)模糊時(shí)間和地點(diǎn)，甚至身邊的人都會(huì)混淆。4、亂放東西。5、性格會(huì)發(fā)生變化。情緒常常不穩(wěn)定，非常的暴躁。6、老年癡呆比較嚴(yán)重的人，會(huì)表達(dá)能力出現(xiàn)問(wèn)題。如果出現(xiàn)了以上現(xiàn)象，就可能是得了老年癡呆。
通過(guò)以下這些方面可以判斷自己是否得了癡呆： 1、時(shí)空經(jīng)?；靵y。癡呆的癥狀是分不清早中晚，睡眠經(jīng)常顛倒。分不清地點(diǎn)，出門(mén)找不到家。 2、癡呆患者的執(zhí)行能力、判斷能力、計(jì)算力也都下降，經(jīng)常無(wú)法判斷一些簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，比如取東西忘記放回去，煮飯、炒菜忘記步驟，燙完衣服把熨斗放進(jìn)冰箱。 3、行為及情緒的改變，過(guò)去開(kāi)朗、自信、獨(dú)立性格變得多疑、糊涂、抑郁、害怕、過(guò)度依賴。 4、生活和工作明顯地缺乏主動(dòng)性，對(duì)過(guò)去感興趣的事情現(xiàn)在不感興趣，以前經(jīng)常運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在變得懶惰。
學(xué)習(xí)障礙其實(shí)也是一個(gè)神經(jīng)發(fā)育的一個(gè)問(wèn)題，那么它是學(xué)齡期也很常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，那么有的孩子可能表現(xiàn)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的問(wèn)題，有的孩子可能表現(xiàn)的是計(jì)算學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可能首先發(fā)現(xiàn)的是老師，當(dāng)老師向家長(zhǎng)反映這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)就是要引起高度的重視，來(lái)確定孩子是不是有學(xué)習(xí)障礙，那么學(xué)習(xí)障礙有可能是他是一個(gè)純粹的學(xué)習(xí)障礙，有可能是因?yàn)樗渌膯?wèn)題，有可能是多動(dòng)的問(wèn)題，注意力不集中的問(wèn)題，甚至是情緒的問(wèn)題導(dǎo)致的一個(gè)學(xué)習(xí)障礙，所以說(shuō)需要去搞清楚，他具體的原因再來(lái)判斷。
