兒童恐怖性障礙目前臨床上關于這個治療也是藥物治療、心理治療、行為矯正治療，也是一個綜合的一個治療方法。具體選擇哪一個治療方案是根據他的一個嚴重程度來定的，比如是一個輕度的考慮心理治療、行為矯正治療可以就達到一個比較好的效果，如果是一個比較重的嚴重地影響到他的學習影響到他的人際交往，比如有的小孩他有廣場恐怖都出不了門，讓他去學校人太多了他去不了，讓他去操場上不行人太多了他去不了，甚至去逛個商場他都恐懼得不行心慌得不行。如果像這樣子的明顯地影響到，他的社會功能的話，我們可能也會短期地給予一定的小劑量的一個藥物干預，在這個基礎之上心理行為治療，會起到一個比較好的效果。
兒童恐怖性障礙目前臨床上關于這個治療也是藥物治療、心理治療、行為矯正治療，也是一個綜合的一個治療方法。具體選擇哪一個治療方案是根據他的一個嚴重程度來定的，比如是一個輕度的考慮心理治療、行為矯正治療可以就達到一個比較好的效果，如果是一個比較重的嚴重地影響到他的學習影響到他的人際交往，比如有的小孩他有廣場恐怖都出不了門，讓他去學校人太多了他去不了，讓他去操場上不行人太多了他去不了，甚至去逛個商場他都恐懼得不行心慌得不行。如果像這樣子的明顯地影響到，他的社會功能的話，我們可能也會短期地給予一定的小劑量的一個藥物干預，在這個基礎之上心理行為治療，會起到一個比較好的效果。
確診恐怖性障礙的原則也要具備這么幾點，首先從癥狀學上他要有恐怖的體驗，首先要害怕，害怕什么東西而且是很明確，但是如果不涉及到這些，我害怕的東西的時候，我?guī)缀跬耆＿@是第一個特征。第二個特征也要有軀體化的癥狀，也要有生理的反應，當我提到這些現(xiàn)象或者接觸到這些恐怖情境的時候，我身體上要有癥狀，最常見的也是植物神經功能紊亂的癥狀，最常見的也是頭疼頭暈、便秘、惡心甚至發(fā)燒，甚至體溫的略微升高，這些癥狀的出現(xiàn)也是我們診斷恐怖癥的必要因素。另外還要具備恐怖癥有很典型的，叫逃避行為也叫躲避行為，就是他要害怕一個東西，他要千方百計地去躲開它，千方百計地回避它，也可以叫做回避行為。此外也可以借助心理評估的工具來測測孩子的人格，來測測父母的人格，這些都有助于幫我們形成最后的診斷。
兒童恐怖性障礙診斷如下： 1、臨床上，關于確診兒童期的恐怖障礙，先是癥狀學的標準，包括跟人交流的恐懼，另外，癥狀持續(xù)存在一個月以上，有時間還不行，因為很多小孩子會怕狗，怕很多兇猛的動物，或者怕什么，很多小孩子都很常見，可以理解，但并不認為是恐怖癥 2、還需要確定其嚴重程度，是否影響其社會功能，就是影響他的學習，影響到他的人際交往，這可能是恐怖癥，需要去干預。
恐怖癥的治療主要是行為治療，當然行為治療也屬于心理治療的一種形式，最常用的行為治療，第一個方法就是系統(tǒng)脫敏治療，系統(tǒng)脫敏治療也是心理學治療的方法，這一定要在專業(yè)人員的指導下進行。第二個方法就叫示范療法，就是通過其他孩子榜樣的作用，通過其他孩子的行為的影響來改變孩子恐怖的現(xiàn)象。第三個方法就是暴露療法，比如小孩害怕電梯，就干脆把他放電梯里面去，孩子可能掙扎一番，發(fā)現(xiàn)也沒有什么不良后果發(fā)生，也就不害怕了，這也叫沖擊治療，但是有的時候孩子會更加恐懼，所以這也一定要慎用，一定要在專業(yè)人員仔細斟酌、權衡利弊的情況下酌情選用。
兒童恐怖性障礙和兒童的分離轉換障礙是一樣的，因為它也是兒童情緒障礙里面的一類，其實現(xiàn)確切的病因不是很清楚，但是可以說跟環(huán)境因素家庭養(yǎng)育方式是有很大的關系的。比如發(fā)現(xiàn)如果父母很恐怖狗的話那么在孩子里面也出現(xiàn)這種恐懼狗，甚至這種毛茸茸的動物，這種比例就會增高。所以可能跟這個養(yǎng)育方式家庭的這種環(huán)境，包括這個社會的環(huán)境都是有一些關系的。
兒童的恐怖性障礙其實主要的危害還是影響到他的社會功能，在反復地強調社會功能經常會有家長問什么叫社會功能？其實社會功能包括兒童青少年的一個自我照料的功能，可能小一點甚至包括他自己吃飯、衣服、大小便這都是一個自我的一個管理，自我的一個照料的功能。另外一個功能就是他的學習功能，因為對于兒童青少年來說主要涉及的是學習，不像成人可能是以工作為主，兒童青少年就是一個學習的功能，這種情緒的不穩(wěn)定會影響他的學習影響他的學業(yè)，導致他注意力不集中一些相關問題的出現(xiàn)。另外一個社會功能包括三方面：就是他的一個人際交往的功能，這個情緒的問題各種情緒的問題會導致他這種同伴關系受到影響，會影響他的一個人際交往。所以說最主要的一些危害一句話，影響他的社會功能包括大概三個方面。
