如何進(jìn)行小兒多動(dòng)癥的行為治療

行為治療通俗的來(lái)講或者原則來(lái)說(shuō)，就是當(dāng)一個(gè)孩子，出現(xiàn)一個(gè)好的行為的時(shí)候，你要及時(shí)給一些獎(jiǎng)勵(lì)，那你這種表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)的話，會(huì)促使他這種行為更多的出現(xiàn)，這就叫行為療法。通常來(lái)說(shuō)，你要做行為療法，首先要去評(píng)估，我們說(shuō)行為，他到底有哪些行為是需要改正的，家長(zhǎng)通常會(huì)羅列一大堆，早上不能自己起床，吃飯很慢，上學(xué)遲到，回家作業(yè)不自己完成了，等等有一大堆羅列很多問(wèn)題，我們首先要在這個(gè)里面去找一個(gè)，就行為療法，就很強(qiáng)調(diào)你不要那么多任務(wù)，只選擇一個(gè)，可以根據(jù)你的需要，你覺(jué)得最重要的，比如他如果作業(yè)做到很晚，導(dǎo)致晚上睡的很晚，影響他睡眠了，第二天聽課，那你就把他按時(shí)完成作業(yè)作為第一個(gè)目標(biāo)，其他的比如質(zhì)量。比如字寫的好不好看了就把它放在一邊，不要特別的去強(qiáng)調(diào)，可能這個(gè)字還可以寫得更好，就溫和的一些提醒就可以了，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)任務(wù)。比如說(shuō)他能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，我們?cè)僭O(shè)置第二個(gè)目標(biāo)，第二個(gè)目標(biāo)可能要求這個(gè)字，或者是要求這個(gè)質(zhì)量作為第二個(gè)目標(biāo)，家長(zhǎng)經(jīng)常容易犯的錯(cuò)誤是同時(shí)給兩三個(gè)目標(biāo)，導(dǎo)致孩子就很難完成，因?yàn)槟阕鲆患逻€比較容易，有可能比較容易完成，但是兩三個(gè)目標(biāo)會(huì)造成很多的問(wèn)題。第三個(gè)獎(jiǎng)賞很重要，如果他今天是自覺(jué)完成，就是獎(jiǎng)勵(lì)一定要及時(shí)。