兒童孤獨癥的癥狀表現(xiàn)主要有以下三點：一，社會交流障礙，一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流和交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系。二，語言交流障礙，語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后，出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。三，重復(fù)刻板行為。

兒童孤獨癥的孩子的預(yù)后，兒童孤獨癥的譜系障礙，它的康復(fù)治療是綜合性的。早期干預(yù)，能夠明顯的改善其預(yù)后，在我們國家目前還缺乏長期的，縱向追蹤的資料，那結(jié)合國際的文獻報道，以及醫(yī)院這十幾年的，臨床康復(fù)實踐表明，其實兒童孤獨癥譜系障礙，它不是不治之癥早期干預(yù)。系統(tǒng)干預(yù)以后能夠明顯改善其預(yù)后，那么醫(yī)院的臨床實踐表明，這十幾年的，臨床康復(fù)實踐表明，那么這些孩子，兒童孤獨癥的孩子，經(jīng)過干預(yù)以后30%左右的孩子，能夠進入普通幼兒園和小學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)經(jīng)過干預(yù)以后，臨床癥狀能夠得到明顯的改善。

出現(xiàn)有自閉癥的情況，需要及時的去醫(yī)院檢查，早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)治療以后功能提高會好一些。兒童孤獨癥是自閉癥嗎，首先需要明確孤獨癥就是自閉癥，是同一個疾病不同的名稱，是一種比較嚴重的發(fā)育障礙性的疾病，主要的表現(xiàn)就是社交功能的障礙，伴有重復(fù)性的行為、刻板的行為，一般都會存在明顯的語言交流方面的障礙。年齡越小干預(yù)治療效果越好，所以需要在孩子早期出現(xiàn)有社交障礙的時候，盡快的去醫(yī)院檢查，盡快的給予相應(yīng)的治療措施，包括早期的訓(xùn)練、家庭的訓(xùn)練等等。

還需要了解學(xué)校對孤獨癥兒童的接納程度和特殊教育的開展程度，在入學(xué)前將孩子的情況如實的反映給學(xué)校負責(zé)人，如果孩子孤獨癥的社會功能比較高，可以在學(xué)校上學(xué)，如果社會功能比較低需要半天康復(fù)機構(gòu)和半天的普通學(xué)校，如果孩子功能特別低只能先在康復(fù)機構(gòu)進行全面的康復(fù)訓(xùn)練，達到同齡孩子的水平以后才能進行普通教育。孤獨癥兒童可以正常上學(xué)，但前提是要在前期的正確干預(yù)下社交能力和認知水平都能達到或接近同齡兒的水平，但家長在上學(xué)之前需要做好充分的準(zhǔn)備工作，提前先了解學(xué)校的教育資質(zhì)、辦學(xué)理念和教師的教育水平。