促進(jìn)腦癱兒童獨(dú)立生活的作業(yè)療法有哪些

促進(jìn)腦癱兒童獨(dú)立生活的作業(yè)療法如下：1、穿衣訓(xùn)練。腦癱孩子因?yàn)樗∪鈴埩?wèn)題，還有一些關(guān)節(jié)的攣縮、蛐蛐、畸形，會(huì)造成他穿衣困難，所以我們一般先從最簡(jiǎn)單的穿衣服開(kāi)始訓(xùn)練，但要注意穿脫衣服的體位。對(duì)小年齡段的孩子，我們有側(cè)位的方法，對(duì)于大孩子，可讓他用半坐位的姿勢(shì)，引導(dǎo)他上肢跟下肢配合進(jìn)行穿衣訓(xùn)練。2、梳洗訓(xùn)練。梳頭、洗臉等生活自理能力的訓(xùn)練，最好穿插在游戲和玩耍的過(guò)程中，讓孩子對(duì)水和梳子有興趣，以此慢慢來(lái)引導(dǎo)他。3、進(jìn)食訓(xùn)練。它是一種比較難的訓(xùn)練，要注意孩子進(jìn)食的正確姿勢(shì)，主要抑制它異常姿勢(shì)的出現(xiàn)。4、在訓(xùn)練孩子獨(dú)立的精細(xì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果孩子不能正常的去抓握勺子，我們可以給他一些適當(dāng)?shù)妮o助方法。5、如廁訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練首先要保證孩子的安全，讓孩子先坐穩(wěn)，在便盆上之后引導(dǎo)他如廁。