運動療法是以運動學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)為基礎(chǔ)，使用器具或者治療者徒手或利用兒童自身的力量，通過主動和被動的運動，使全身和局部功能達到恢復(fù)和治療的方法。盡量使用正常方式運動，使雙側(cè)身體在臥、坐、跪和站立時保持伸直位。
運動療法是以運動學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)為基礎(chǔ)，使用器具或者治療者徒手或利用兒童自身的力量，通過主動和被動的運動，使全身和局部功能達到恢復(fù)和治療的方法。盡量使用正常方式運動，使雙側(cè)身體在臥、坐、跪和站立時保持伸直位。
首先患兒常表現(xiàn)為肌肉無力，肌張力高、肌力弱、抬頭困難、坐不住、手指或者腿關(guān)節(jié)活動性很差，有拇指內(nèi)翻的情況。其次運動發(fā)育遲緩，表現(xiàn)在運動發(fā)育遲緩，同時伴有姿勢的異常的改變，協(xié)調(diào)性很差。第三患兒四肢和軀干的非對稱性。第四抗重力的運動困難，或者做分離運動也是很困難。第五運動感覺發(fā)育的也很落后。
促進腦癱兒童獨立生活的作業(yè)療法如下：1、穿衣訓(xùn)練。腦癱孩子因為他肌肉張力問題，還有一些關(guān)節(jié)的攣縮、蛐蛐、畸形，會造成他穿衣困難，所以我們一般先從最簡單的穿衣服開始訓(xùn)練，但要注意穿脫衣服的體位。對小年齡段的孩子，我們有側(cè)位的方法，對于大孩子，可讓他用半坐位的姿勢，引導(dǎo)他上肢跟下肢配合進行穿衣訓(xùn)練。2、梳洗訓(xùn)練。梳頭、洗臉等生活自理能力的訓(xùn)練，最好穿插在游戲和玩耍的過程中，讓孩子對水和梳子有興趣，以此慢慢來引導(dǎo)他。3、進食訓(xùn)練。它是一種比較難的訓(xùn)練，要注意孩子進食的正確姿勢，主要抑制它異常姿勢的出現(xiàn)。4、在訓(xùn)練孩子獨立的精細運動過程中，如果孩子不能正常的去抓握勺子，我們可以給他一些適當(dāng)?shù)妮o助方法。5、如廁訓(xùn)練。這個訓(xùn)練首先要保證孩子的安全，讓孩子先坐穩(wěn)，在便盆上之后引導(dǎo)他如廁。
腦癱共同的特點就是有運動的障礙，發(fā)育遲緩不僅僅見于腦癱，也見于各種疾病或一些正常的現(xiàn)象。運動發(fā)育遲緩如果肌力肌張力正常，沒有異常姿勢，智力發(fā)育也可以，那么這以后很可能會趕上正常孩子的發(fā)育。對于智力低下的孩子，往往他的運動發(fā)育也是遲緩的，但是隨著年齡增長他的運動能力會迅速的提高。運動發(fā)育遲緩還見于其它的疾病比如遺傳性疾病，代謝性疾病，那么這類的孩子他的發(fā)育也往往是遲緩的并且隨著年齡的增長他也可能會表現(xiàn)出一些倒退。要區(qū)別于腦癱除了運動發(fā)育遲緩還有一些異常的姿勢出現(xiàn)。
糖尿病的患者選擇運動治療，原則首先是要注意選擇合適的運動方案，要根據(jù)患者的性別、年齡、體型、體力、生活習(xí)慣、勞動、運動習(xí)慣，還有運動經(jīng)驗、運動愛好等等，選擇適當(dāng)?shù)倪\動方式和運動量。 運動時還要注意安全，運動量建議從小量開始，逐步增加，長期堅持。運動分為了有氧運動和無氧運動，有氧運動除了可以增加耗氧以外，還可以增加葡萄糖的利用，動員脂肪和改善心肺的功能，所以，建議糖尿病的患者可以選擇有氧運動。運動的時機一般建議在進餐一小時以后比較好，因為這個時候不容易發(fā)生低血糖，如果空腹運動往往容易發(fā)生低血糖，而餐后立即運動又影響消化吸收。
腦癱引起的原因首先分三大方面。第一，是新生兒，有早產(chǎn)、黃疸、足月低體重還有就是窒息，還有就是嚴(yán)重的缺氧；?第二，母親的因素，母親高齡出產(chǎn)或者是低齡懷孕，更重要的母親患糖尿病、胎盤異常、胎盤早剝、前置胎盤大出血等情況；第三，家族遺傳上的問題，家族基因的異常，基因的突變。
