第一的話從這心理疏導(dǎo)上要倡導(dǎo)孩子積極的配合醫(yī)生的治療，因為抽動孩子性情容易暴躁，出現(xiàn)強迫的行為，還是要積極的話配合正確的治療方法，在這個生活上和心理上給孩子的一些安慰和照顧，不要過多地使孩子就是受到心理壓力；在就是在日常生活當(dāng)中的話，可以讓孩子的話多參加集體活動，讓孩子的身心得到放松，積極的配合治療，痊愈以后的話要定期的做一些檢測，以免癥狀的話再次復(fù)發(fā)。
第一的話從這心理疏導(dǎo)上要倡導(dǎo)孩子積極的配合醫(yī)生的治療，因為抽動孩子性情容易暴躁，出現(xiàn)強迫的行為，還是要積極的話配合正確的治療方法，在這個生活上和心理上給孩子的一些安慰和照顧，不要過多地使孩子就是受到心理壓力；在就是在日常生活當(dāng)中的話，可以讓孩子的話多參加集體活動，讓孩子的身心得到放松，積極的配合治療，痊愈以后的話要定期的做一些檢測，以免癥狀的話再次復(fù)發(fā)。
兒童多動癥的治療如下： 兒童多動癥的治療，包括藥物治療、心理治療以及注意力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練等。 第一、認知行為，對于控制孩子的多動行為、沖動，以及侵略性行為有效； 第二、藥物治療，必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下，選擇中樞神經(jīng)興奮劑，或者非興奮劑進行治療，可以從小劑量開始逐漸增量，達到有效劑量以后，改為維持治療； 第三、心理治療，或者行為干預(yù)。藥物治療是對癥的治療，對于動作過多，一般藥物治療能夠得到控制，同時不要忽視家庭和學(xué)校方面的教育和管理，對于孩子態(tài)度要以耐心、關(guān)懷、愛護，對于多動癥的孩子，其不良的行為，以及違法的舉動，要正面地給予紀律教育，要多給予啟發(fā)和鼓勵，遇到行為治療有成績的時候，要給予獎勵，不應(yīng)該在精神上施加壓力，更不能出現(xiàn)打罵和體罰，對于有不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)困難的孩子，應(yīng)多給具體的指導(dǎo)，執(zhí)行有規(guī)律的生活制度，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，幫助這些孩子，克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷增強他們學(xué)習(xí)的信心，且要有合理和均衡的飲食。
兒童多動癥不同于活潑愛動，兒童多動癥主要表現(xiàn)在出現(xiàn)在學(xué)齡前期或者學(xué)齡期，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有一些表現(xiàn)一些癥狀持續(xù)六個月以上，首先第一就是注意缺陷常常不能注意一些細節(jié)容易被外界刺激所吸引，正在上課聽到外面有什么聲音注意力立刻被轉(zhuǎn)移走，在日?；顒又谐３Ｍ聼o法保持注意力集中別人跟他講話的時候他顯得心不在焉不留心聽講，常常無法遵守指令完成作業(yè)，常?；乇芑騾拹盒枰３志窦械娜蝿?wù)，第二就是多動雙手雙腳常常不安穩(wěn)坐的時候渾身來回在扭動，第三就是沖動這種孩子常常是控制能力比較差。
其實是要看這個強迫癥的一個嚴重程度，如果只是一個輕微的強迫的行為，如果沒有影響到他的社會功能，沒有影響他的學(xué)業(yè)，沒有影響他的人際交往，其實父母不要去刻意地去強化他這個強迫行為。如果說這種強迫的癥狀比較嚴重，影響到了他的這種學(xué)業(yè)，影響到他的人際交往，我們還是建議去找專業(yè)的這種心理治療師，專業(yè)的醫(yī)生去做一個全面的評估，然后來確定一個綜合的一個干預(yù)方式，干預(yù)措施。
兒童多動癥也輕微腦功能障礙綜合征，就是小動作特別多而且情緒很容易激惹，容易發(fā)脾氣容易暴躁，跟別的小朋友相處比較困難，那么往往這樣孩子在學(xué)校當(dāng)中會被老師反復(fù)地向家長提出要求，要求把家長配合孩子到醫(yī)院進行相關(guān)的測評，或者要求家長把孩子帶到醫(yī)療中心進行測評，那么這樣的一個孩子他的社會交往能力是收到限制的，因為他有注意力的缺陷，他很難長時間把注意力集中在某一個地方，所以他就會表現(xiàn)在與活動過多小動作過多，那注意力時間非常短，那么這樣的孩子有很多治療手段進行一些綜合的治療手段，包括藥物的心理的等等，那么在康復(fù)方面除去這些藥物心理的干預(yù)等等，那么感覺統(tǒng)籌很重要的一個治療手段就是我們的感覺統(tǒng)籌的訓(xùn)練，那么感覺統(tǒng)籌訓(xùn)練可以幫助這個孩子，首先進行一個相關(guān)的評估，評估這個孩子感覺的區(qū)辨還是感覺輸入的問題等等，觀察到哪個環(huán)節(jié)的問題之后我們再進行相應(yīng)的感覺統(tǒng)籌訓(xùn)練，那么感覺統(tǒng)籌的訓(xùn)練它不是一個段時間見到很大成效的治療，它需要家長長時間的，每一次治療時間比較長，大概兩個小時左右，請您最好每天都要堅持，那么經(jīng)過一段時間的治療，你可以觀察到孩子會有很多很多一點一點小小的變化，讓你感到很欣慰。
兒童多動癥的干預(yù)訓(xùn)練，以及教育多動癥孩子的方式如下： 多動癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練，主要包括認知行為治療、注意力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練、家長以及學(xué)校干預(yù)的措施等。 對于多動癥孩子的教育，要家庭和學(xué)校共同參與，才能收到良好的效果，家長培訓(xùn)可以采取單個家庭，或多個家庭參與的小組形式，內(nèi)容可以是父母提供良好的知識性環(huán)境，讓孩子學(xué)習(xí)和掌握解決家庭問題，與孩子共同制定明確的獎罰協(xié)定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突等技巧，掌握使用陽性強化的方式，鼓勵孩子的良好行為，用懲罰的方式來消除孩子的不良行為的正確方法 。 教師需要針對孩子的特點進行教育，避免歧視體罰或其它粗暴教育方法，恰當(dāng)?shù)剡\用表揚和鼓勵的方式來提高患兒的自信心、自覺性，通過語言或中斷活動的方式，減少多動癥患兒的不良行為，對于多動癥患兒的行程安排時，要考慮到給予患兒充分的活動時間。
