首先、心理障礙，出現(xiàn)這個(gè)情緒緊張或者是行為異常表現(xiàn)，那么癲癇患兒的話出現(xiàn)精神行為異常的表現(xiàn)多種多樣，如精神方面的音樂(lè)或者社會(huì)的交際能力下降，包括導(dǎo)致他注意力，不集中、膽怯，在就是不守課堂距離，也有寫這個(gè)癲癇的患兒的話，表現(xiàn)為任性 沖動(dòng)，脾氣暴躁，這個(gè)易激怒，還有一些破壞行為，甚至一些攻擊怪異的一些行為。
首先、心理障礙，出現(xiàn)這個(gè)情緒緊張或者是行為異常表現(xiàn)，那么癲癇患兒的話出現(xiàn)精神行為異常的表現(xiàn)多種多樣，如精神方面的音樂(lè)或者社會(huì)的交際能力下降，包括導(dǎo)致他注意力，不集中、膽怯，在就是不守課堂距離，也有寫這個(gè)癲癇的患兒的話，表現(xiàn)為任性 沖動(dòng)，脾氣暴躁，這個(gè)易激怒，還有一些破壞行為，甚至一些攻擊怪異的一些行為。
克服癲癇兒童的精神心理障礙需要家長(zhǎng)進(jìn)行配合。 首先要給孩子做一個(gè)疾病的普及，而且要給家長(zhǎng)做一個(gè)正常的健康宣教，讓家長(zhǎng)給孩子提供一個(gè)寬松的環(huán)境。同時(shí)要去做一些心理的疏導(dǎo)，不要讓孩子有病恥感或自卑的感覺(jué)。如果孩子感覺(jué)到有心理壓力，有可能造成孩子共患抑郁，焦慮這些情況。所以家長(zhǎng)一定要做好心理疏導(dǎo)和心理教育。
家人應(yīng)該多觀察癲癇孩子心理反應(yīng)，對(duì)它加以關(guān)心、理解、要尊重孩子，建議要豐富孩子的課外業(yè)余生活，就是根據(jù)他自己的個(gè)人愛(ài)好，比如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)舒緩孩子緊張不安的情緒，同時(shí)家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)陪伴著孩子，這樣的話使孩子的話能夠身心愉快，對(duì)孩子的康復(fù)還是有很大作用的。
第一個(gè)選擇最合適的抗癲癇藥物這個(gè)很主要，選用一種抗癲癇藥物。第二，要從小劑量開(kāi)始服用，然后逐步地增加劑量，以減少不必要的反應(yīng)，并找到最佳的計(jì)量。第三個(gè)要首選的藥物無(wú)效的話，可以換第二種或者第三種，以不超過(guò)三種藥物為宜。第四，一旦找到有效的藥物和劑量，應(yīng)該維持不變?cè)?到5年，由醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估評(píng)價(jià)，決定什么時(shí)候停藥，即使病情穩(wěn)定，停藥時(shí)間也要逐步的減量。如果藥物減量過(guò)快，就會(huì)引起停藥以后發(fā)生復(fù)發(fā)。第五個(gè)，在治療過(guò)程中要保持患兒的睡眠，少喝咖啡，或者含咖啡因的飲料，要禁酒。第六，多數(shù)患兒應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，不應(yīng)該休學(xué)。
自閉癥兒童有心理障礙。 自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，常伴有心理發(fā)育障礙，但其不是一種心理疾病。 如果患有自閉癥，對(duì)這些孩子的未來(lái)，會(huì)帶來(lái)極大的危害，如果家長(zhǎng)忽略了早期兒童的異常行為表現(xiàn)，就會(huì)造成這些孩子嚴(yán)重的后果，如果發(fā)現(xiàn)孩子有自閉的風(fēng)險(xiǎn)，就有必要進(jìn)行早期的心理治療，發(fā)掘孩子的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)孩子的社會(huì)技能，對(duì)于自閉癥患兒的優(yōu)點(diǎn)以及興趣，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并且加強(qiáng)，激發(fā)孩子的興趣，不僅能夠提高他們的行為能力，同時(shí)有可能讓他們掌握生活和工作的技巧。
癲癇患者出現(xiàn)心理障礙的原因：有非常巨大的精神壓力因素、腦袋的神經(jīng)遞質(zhì)出現(xiàn)了異?；蛘咄庠葱缘囊恍└蓴_。如長(zhǎng)期患有癲癇，他上學(xué)、求職、結(jié)婚、生育、人際交流的時(shí)候都可以引起癲癇發(fā)作，患者時(shí)時(shí)刻刻會(huì)出現(xiàn)這種焦慮的形態(tài)或者是避開(kāi)人群的這種想法，就是顯得孤僻或者是焦慮。另外患者長(zhǎng)期吃藥，這個(gè)藥性腦損害也是無(wú)時(shí)無(wú)刻存在的。
