和多動(dòng)癥兒童玩耍需要注意什么
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
和多動(dòng)癥兒童玩耍需要注意什么？這也是很多家長(zhǎng)很擔(dān)心的，為什么現(xiàn)在多動(dòng)癥的孩子，有時(shí)候在學(xué)校會(huì)變成這種重視的確是這樣，因?yàn)榻?jīng)常他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中可能會(huì)因?yàn)樗麄兊倪@種沖動(dòng)，跟其他小朋友有肢體上的沖突。如果對(duì)于一個(gè)正常孩子來(lái)說(shuō)，甚至正常父母來(lái)說(shuō)我覺(jué)得不用太去過(guò)多地去擔(dān)憂(yōu)這個(gè)事情，因?yàn)殡m然他有沖動(dòng)這種情緒在里面，但是一般來(lái)，是不會(huì)有嚴(yán)重的后果的，而且一般來(lái)說(shuō)正常的孩子他要是因?yàn)樗x擇自己的朋友，都是有自己的這種有自己的判斷，他要覺(jué)得跟這個(gè)孩子沒(méi)法相處的話，他可以選擇其他的伙伴一起玩耍。所以說(shuō)父母也不用去過(guò)度擔(dān)心，他們班有個(gè)多動(dòng)癥的孩子，我是不是可以跟他調(diào)班是不是要怎么著，千萬(wàn)不要過(guò)度去憂(yōu)慮這個(gè)。因?yàn)楹⒆铀诔砷L(zhǎng)過(guò)程中他是要學(xué)會(huì)去適應(yīng)各種環(huán)境的，包括他以后工作以后他可能也要去適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境。
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和多動(dòng)癥兒童玩耍需要注意什么？這也是很多家長(zhǎng)很擔(dān)心的，為什么現(xiàn)在多動(dòng)癥的孩子，有時(shí)候在學(xué)校會(huì)變成這種重視的確是這樣，因?yàn)榻?jīng)常他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中可能會(huì)因?yàn)樗麄兊倪@種沖動(dòng)，跟其他小朋友有肢體上的沖突。如果對(duì)于一個(gè)正常孩子來(lái)說(shuō)，甚至正常父母來(lái)說(shuō)我覺(jué)得不用太去過(guò)多地去擔(dān)憂(yōu)這個(gè)事情，因?yàn)殡m然他有沖動(dòng)這種情緒在里面，但是一般來(lái)，是不會(huì)有嚴(yán)重的后果的，而且一般來(lái)說(shuō)正常的孩子他要是因?yàn)樗x擇自己的朋友，都是有自己的這種有自己的判斷，他要覺(jué)得跟這個(gè)孩子沒(méi)法相處的話，他可以選擇其他的伙伴一起玩耍。所以說(shuō)父母也不用去過(guò)度擔(dān)心，他們班有個(gè)多動(dòng)癥的孩子，我是不是可以跟他調(diào)班是不是要怎么著，千萬(wàn)不要過(guò)度去憂(yōu)慮這個(gè)。因?yàn)楹⒆铀诔砷L(zhǎng)過(guò)程中他是要學(xué)會(huì)去適應(yīng)各種環(huán)境的，包括他以后工作以后他可能也要去適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境。
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這個(gè)就是家長(zhǎng)跟孩子在玩耍的時(shí)候，如果說(shuō)知道這個(gè)孩子是個(gè)多動(dòng)癥的話，首先要站在一個(gè)理解的角度。給家長(zhǎng)一個(gè)建議就是，他這是精力旺盛，精力過(guò)剩的，所以你要一些消耗，就運(yùn)動(dòng)的消耗，當(dāng)給他這樣的一些發(fā)現(xiàn)以后，處理了以后，那你再去做一些相應(yīng)的游戲，比較安靜的游戲，比如說(shuō)搭樂(lè)高、下棋、拼圖或者講故事等等。再去做有意識(shí)的，通過(guò)游戲的方式，這種游戲我是有目的的。就是在游戲當(dāng)中，去訓(xùn)練他的能安靜坐的這樣一種能力，包括注意力，在玩的過(guò)程當(dāng)中去訓(xùn)練，包括我們?cè)谧⒁饬τ?xùn)練，給家長(zhǎng)的一些方法當(dāng)中也有。
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實(shí)際上就是藥物治療，它只能35%到40%左右的一個(gè)療效是靠藥物起效果，剩下的大部分療效靠父母良好的、科學(xué)的、正確的教育方式方法。第二個(gè)就是經(jīng)常要隨診，在吃藥過(guò)程當(dāng)中，我們要堅(jiān)持這個(gè)藥物到底效果怎么樣，要不要調(diào)整劑量，孩子有沒(méi)有出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，在原來(lái)問(wèn)題上哪些情況好轉(zhuǎn)了，哪些情況還存在，哪些情況新的出現(xiàn)，都要在隨訪當(dāng)中需要注意的，這需要家長(zhǎng)的配合，需要老師的反映。一定要定期堅(jiān)持他的身高體重情況，如果發(fā)現(xiàn)他的體重增長(zhǎng)不良，他的身高增長(zhǎng)不良的話，我們要進(jìn)行處理的，要對(duì)他的身高進(jìn)行一些干預(yù)，也許是在我們這邊，進(jìn)行一些平常的睡眠指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)等等，如果覺(jué)得他已經(jīng)明顯的偏離了正常范圍，我們可能還要建議他去小兒內(nèi)分泌科去就診。
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在接診的過(guò)程中，也會(huì)經(jīng)常碰見(jiàn)一些家長(zhǎng)帶著孩子，來(lái)說(shuō)這孩子是不是有多動(dòng)癥啊，我覺(jué)得多動(dòng)癥的概念，可能他跟多動(dòng)并不是一個(gè)概念，多動(dòng)癥是一個(gè)疾病的診斷，那我們?cè)\斷多動(dòng)癥，首先有這么幾個(gè)條件，首先第一條就是一定要六周歲以上，當(dāng)然有的時(shí)候可能會(huì)五周歲以上也可以，一般常規(guī)來(lái)說(shuō)是六周歲以上，另外一條就是智力正常的孩子，因?yàn)橹橇Σ徽５暮⒆踊旧隙级鄤?dòng)，你看一個(gè)智力比較差的孩子，他基本上就閑不住，特別喜歡就是搞一些破壞啊，搗亂啊，跑來(lái)跑去啊，他閑不住，但這種孩子他不是因?yàn)槎鄤?dòng)癥，他是因?yàn)橹橇Σ顚?dǎo)致的他多動(dòng)，我們來(lái)診斷多動(dòng)癥，首先得智力正常而且是六周歲以上，另外他就是，明明很聰明的孩子，但是得注意不集中學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不好的原因不是因?yàn)楸?，是因?yàn)樗幌雽W(xué)習(xí)不好好學(xué)習(xí)，也不完成作業(yè)，拖拖拉拉的，就這樣的，然后就是有一些不合時(shí)宜的，明明一個(gè)七八歲的孩子都應(yīng)該，在上課時(shí)候老老實(shí)坐著，他就老上躥下跳的閑不住，這種情況下我們要考慮多動(dòng)癥，但是家長(zhǎng)可能會(huì)有一些混淆，會(huì)把一些比如兩三歲的孩子，亂跑亂跳也都拉過(guò)來(lái)說(shuō)，是不是多動(dòng)癥啊，這些都不是多動(dòng)癥，這只是一種多動(dòng)的表現(xiàn)，多動(dòng)的行為，但并不能診斷為多動(dòng)癥。
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兒童多動(dòng)癥，又稱(chēng)注意缺陷多動(dòng)障礙，英文簡(jiǎn)稱(chēng)ADHD，是一種常見(jiàn)的，兒童行為異常問(wèn)題，這類(lèi)患兒的智力正常，或接近正常，但學(xué)習(xí)行為及情緒方面都有缺陷，主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時(shí)間短暫、不分場(chǎng)合的活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)等等，并常伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難。該癥于學(xué)齡前起病，呈慢性過(guò)程，多動(dòng)癥不僅影響兒童的學(xué)校、家庭和校外生活，而且容易導(dǎo)致兒童，持久的學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題和自尊心低，多動(dòng)癥的孩子在家庭及學(xué)校均難與人相處，如不能得到及時(shí)治療，部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患兒的學(xué)業(yè)、身心健康，以及成年后的家庭生活和社交能力。
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兒童多動(dòng)癥它是一種起源于兒童時(shí)期的精神發(fā)育障礙性疾病，它主要的特點(diǎn)有幾個(gè)，第一個(gè)叫注意力不集中。第二個(gè)特點(diǎn)叫多動(dòng)?，F(xiàn)在這個(gè)普及了以后，有些家長(zhǎng)很早，兩三歲的孩子，我們也會(huì)碰到家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)看，他說(shuō)我這個(gè)孩子坐在那里坐不牢的，一會(huì)兒就要?jiǎng)?，一?huì)兒就要?jiǎng)?，那我們認(rèn)為這個(gè)家長(zhǎng)要求有點(diǎn)高了，一個(gè)兩三歲的孩子他注意力集中時(shí)間，本來(lái)就比較短，不能跟一個(gè)六七歲的孩子去比較，這種家長(zhǎng)理解上可能會(huì)有些問(wèn)題。
