其實關(guān)于這個早期，早到什么時候，每個患兒他是不一樣的，那么有的孩子，可能父母會說，他生出來以后，好像跟一般的孩子就不一樣，比如有的是跟鄰居比較，他覺得我們家孩子好像發(fā)育得要慢一些，比如抱他喂奶的時候，好像他也沒有什么特別親密的這種動作，甚至于是也不哭也不鬧，對父母也沒有過多的依戀，父母走的時候，他也不哭也不鬧，父母回來了，他也沒有這種高興的這種表現(xiàn)，如果是說出現(xiàn)這種情況的話，我們就需要去重視，孩子是不是有一些問題，然后可以去尋求這種專業(yè)機(jī)構(gòu)，來幫助我們父母來做一個判斷，只要發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥癥狀，就要盡早干預(yù)。
其實關(guān)于這個早期，早到什么時候，每個患兒他是不一樣的，那么有的孩子，可能父母會說，他生出來以后，好像跟一般的孩子就不一樣，比如有的是跟鄰居比較，他覺得我們家孩子好像發(fā)育得要慢一些，比如抱他喂奶的時候，好像他也沒有什么特別親密的這種動作，甚至于是也不哭也不鬧，對父母也沒有過多的依戀，父母走的時候，他也不哭也不鬧，父母回來了，他也沒有這種高興的這種表現(xiàn)，如果是說出現(xiàn)這種情況的話，我們就需要去重視，孩子是不是有一些問題，然后可以去尋求這種專業(yè)機(jī)構(gòu)，來幫助我們父母來做一個判斷，只要發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥癥狀，就要盡早干預(yù)。
兒童自閉癥的早期，以及兒童自閉癥康復(fù)治療后的效果如下： 兒童自閉癥早期，是指兒童三歲之前，因為一般在三歲之前，孩子的父母是很難發(fā)現(xiàn)孩子的異常，因為三歲之前的孩子，與人交往、互動都很少，而三歲之后，幼兒園老師就會發(fā)現(xiàn)孩子不能融入正常孩子，不聽指令，到處亂跑，不能夠參加集體活動，常常獨(dú)玩等。 另外，自閉癥兒童，目前仍然沒有有效的治療辦法，如果不進(jìn)行治療，孩子是不可能完全正常的，如果早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)治療，孩子的癥狀會有所改善，對于年齡比較小的孩子，康復(fù)目標(biāo)就是讓患兒盡可能能夠掌握，同齡孩子一樣的社會交往溝通的方法和技巧，而對于年齡較大的孩子，康復(fù)目標(biāo)是讓患兒能夠生活自理，并且具有一定的溝通能力。
它的典型的臨床癥狀包括三個方面，第一個是語言能力受損害發(fā)言發(fā)育差，語言發(fā)育落后，比方他或者是很小的時候說話很晚，或者是干脆就不會說話，即使會說話，他的語言理解能力也會落后于同齡的孩子，甚至肢體語言也很差。社會交往方面或者是不愿意和人交往不愿意理別人，當(dāng)別人在一起活動的時候他躲到一邊。第三方面，這類孩子往往有很多刻板的特殊的行為模式，比方他吃東西很挑食從小到大就吃那一樣食品，有個女孩她吃蔬菜已經(jīng)15歲了，只吃白菜這一種其他的蔬菜一概不吃，而且有的時候行為會很強(qiáng)迫很刻板。它的臨床表現(xiàn)主要包括這三個方面。
兒童自閉癥它的學(xué)名叫兒童孤獨(dú)癥，所以孤獨(dú)癥是它的書面語言，現(xiàn)在也把這類疾病統(tǒng)稱為孤獨(dú)癥譜系障礙，所以咱經(jīng)常會把這類孩子叫做“星星的孩子”，就是指的孤獨(dú)癥的孩子，自閉癥是一類神經(jīng)發(fā)育障礙也叫心理發(fā)育障礙，也被稱為大腦的廣泛性發(fā)育障礙，它是一種先天性疾病，是在出生前他的大腦因為種種原因，他的發(fā)育或者某一個領(lǐng)域的發(fā)育就受到了影響，導(dǎo)致出生以后，他的各種發(fā)育的進(jìn)程，他的語言他的社會交往他的運(yùn)動各種能力發(fā)育受到遲緩受到阻滯，而呈現(xiàn)出各種各樣的功能的障礙，所以這樣一類疾病就被稱為孤獨(dú)癥也叫自閉癥。
自閉癥兒童孩子一般也已經(jīng)是三四歲，三四歲以后這種比例會增加，最主要的原因是因為三四歲的孩子開始去上幼兒園，孩子去了幼兒園表現(xiàn)為自閉癥或者孤獨(dú)癥。他主要的一個癥狀就是社會交往、人際交流還有一些刻板的行為，就是說他社會交往障礙，去了幼兒園他不跟其他的小朋友玩。他可能就一個人獨(dú)處在那里呆著，如果他要跟其他小朋友玩他可能不是正常的一個狀態(tài)，比如很多小朋友他能很好地交流相互之間可以做游戲，相互之間可以相互聊天，那么他的話就可能表現(xiàn)為就是他經(jīng)常就是去推人家、推搡其他小朋友，他也不知道說什么這就是他的一個交往的問題。所以說一旦是他有這種行為的話，因為現(xiàn)在大家都是獨(dú)生子女，他要是在幼兒園出現(xiàn)這種推搡，甚至動手這種行為的話就很容易引起幼師的關(guān)注。這個時候可能父母才覺得這個孩子好像是有問題，包括他跟父母就是這種親密感也很低的。這種沒有生命力的東西，他反而表現(xiàn)出了一種異乎尋常的這種依戀，反而對這種小動物甚至對自己這種養(yǎng)育者都沒有這種過多的依戀，這就是表現(xiàn)出來的一些行為特征，我們外在能夠觀察到的一些行為特征。
自閉癥早期干預(yù)及盡早的診斷，盡早的康復(fù)。自閉癥患兒他存在有感知覺、言語認(rèn)知、社交理解、能力方面的缺陷，通常也存在有運(yùn)動協(xié)調(diào)性的問題，早期的干預(yù)方法主要有康復(fù)治療、教育性治療等。 干預(yù)越早并長期堅持，可能預(yù)后較好。專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練能夠促進(jìn)患兒社會化和語言的發(fā)育，減少干擾患者功能和學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的病態(tài)行為。比如刻板、自傷、侵犯性的行為，采用結(jié)構(gòu)化的教學(xué)以及ABA行為分析，進(jìn)行特殊的行為矯正。 教育性的治療也是自閉癥主要的早期干預(yù)方法之一。教育的目的是教會患兒有用的一些社會技能，如日常生活能力的自主能力、與人交往的方式和方法，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)配合，行為的規(guī)范、公共設(shè)施的利用等最基本的生存技能?？梢垣@得一定的效果。
