如何跟孩子解釋分離性焦慮癥

小孩子的時(shí)候也可以采取很多，比方我們經(jīng)常給孩子看動(dòng)漫或者看動(dòng)畫，或者看一些小故事，我們可以借助故事里的人物或者動(dòng)漫里的人物來(lái)給孩子舉個(gè)例子，你看熊媽媽剛才出去找食物，小熊一個(gè)人在家里就做的很好，小孩的爸爸他出去工作，這個(gè)小孩在家里還能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，我們要通過(guò)這些故事的形式，給孩子教育，比你直白地給他講道理效果要好得多。另外還可以借助我們生活中的這種真實(shí)的孩子，比方我朋友的孩子給他形成示范效應(yīng)，你看你的小哥哥他現(xiàn)在都怎么做的，你看隔壁的小姐姐她怎么做的，甚至領(lǐng)他去觀察，領(lǐng)他去別人家作客，讓孩子看到別的孩子，在面對(duì)父母離開(kāi)的時(shí)候，他那種行為表現(xiàn)，這種示范效應(yīng)對(duì)孩子的行為塑造非常有幫助。