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兒童抑郁癥有哪些特點(diǎn)

閱讀:4.60w 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)

第一疾病特點(diǎn),如孩子經(jīng)常說(shuō)頭痛、呼吸困難等軀體癥狀;第二常有心事、無(wú)憂無(wú)慮的孩子出現(xiàn)整日的不高興、愁眉苦臉、心事重重,對(duì)事物不感興趣、沮喪、敵意,有可能出現(xiàn)發(fā)怒等情緒變化;第三回避社會(huì),比以往的社會(huì)交往活動(dòng)明顯減少;第四極度自尊,兒童對(duì)失敗、拒絕和批評(píng)等負(fù)面反應(yīng)極為敏感,輕輕責(zé)備就會(huì)引起激烈的情感反應(yīng)大哭大鬧,把自己關(guān)在屋中,這種自尊實(shí)際上是出于孩子內(nèi)心極度的自我否定。

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    兒童抑郁癥總的來(lái)說(shuō),抑郁癥我們還是有70%的治愈,我們臨床上我們臨床上治愈就是說(shuō)一般的癥狀沒(méi)有了,還有就是恢復(fù)了一個(gè)社會(huì)功能,能夠回到學(xué)校去讀書成績(jī)也穩(wěn)定了,那么我們來(lái)判斷他治愈??偟膩?lái)說(shuō)治愈就是說(shuō)我們還有非常多的手段,現(xiàn)在的藥物治療我們提到了藥物這一塊,藥物的治療這一塊還是非常的有跨時(shí)代的提升,而且現(xiàn)在的抗抑郁藥非常多,在運(yùn)用到兒童當(dāng)中抑郁癥的治療也是有了一到兩支,用在兒童抑郁癥方面的治療上,我們說(shuō)抑郁癥它本身生物學(xué)的遺傳特點(diǎn)很有關(guān)系,剛才我沒(méi)有提到就是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)抑郁癥不管是兒童和成人他的大腦我們說(shuō)的一個(gè)神經(jīng)遞質(zhì)它會(huì)是下降,我們說(shuō)的5-羥色胺、去甲腎上腺素這些個(gè)神經(jīng)遞質(zhì)它是在下降,抗抑郁藥在運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中它能夠提升平衡,這兩方面的神經(jīng)遞質(zhì)的功能,所以說(shuō)藥物的使用大大的提高了抑郁治療的水平,如果再結(jié)合著認(rèn)知行為的治療還有一些心理的治療包括家庭的治療等等,我們的手段還是比較多還是有利于兒童的恢復(fù)。
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    其實(shí)抑郁癥的小孩他的性格特點(diǎn)往往是比較敏感多疑,總認(rèn)為自己做得是不好的或者對(duì)別人的看法非常在意還有就是覺(jué)得自己不夠完美,會(huì)給自己施加各種各樣的壓力,所以說(shuō)在跟這種小孩子溝通的時(shí)候,你可能要更多給他一種開(kāi)放性尊重他理解他,我記得我的一個(gè)小朋友他也是情緒非常的不好有點(diǎn)憂郁的情緒,然后他告訴我他非常的喜歡看推理小說(shuō),但是他的爸爸媽媽不給他看推理小說(shuō),通過(guò)幾次訪談以后他就第一次表達(dá)了對(duì)我的一種要求,說(shuō)醫(yī)生你能不能也看一下推理小說(shuō),我覺(jué)得非常好,你能不能看有些人可能會(huì)回復(fù)他我不想看我不喜歡看,那就否定他了,有些人會(huì)勉為其難的說(shuō)好吧我看一下應(yīng)付應(yīng)付他,其實(shí)小孩子也是知道你在應(yīng)付他我會(huì)怎么樣告訴他呢這其實(shí)是一種溝通的技巧,我說(shuō)你的推理小說(shuō)確實(shí)挺好,但是我的工作也非常的忙我要在我的業(yè)余時(shí)間補(bǔ)充我自己所學(xué)的專業(yè)方面的內(nèi)容或許在我非常空的時(shí)候我能來(lái)看一下你的推理小說(shuō),這小孩子覺(jué)得非常真誠(chéng)地告訴他原來(lái)可以不看,但是又非常的尊重他理解他溝通就是站在這個(gè)角度上來(lái)對(duì)話。
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    有下面這么幾點(diǎn):第一個(gè)出現(xiàn)了睡眠習(xí)慣的改變;第二不喜曾經(jīng)喜歡的活動(dòng);第三避免與親戚朋友交往;第四思維或者注意不集中;第五 校的表現(xiàn)下降;第六食欲改變,比如說(shuō)體重增加或者減輕;第七疲勞或者能量損失;第八缺失自信或自尊;第九無(wú)價(jià)值感或無(wú)望感;第十自殘,反復(fù)的死亡或者自殺想法征兆就是說(shuō)這些都可以出現(xiàn),不一定是完全會(huì)共同出來(lái),有可能是比如說(shuō)注意力不集中先首發(fā),或者軀體不適感先出現(xiàn)也要引起我們重視。
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    抑郁癥是一個(gè)負(fù)性情緒增強(qiáng)的疾病,兒童的抑郁癥實(shí)際上在青少年時(shí)期是最多見(jiàn)的,也就是說(shuō)在學(xué)齡期就逐漸地開(kāi)始增多了。兒童抑郁癥的表現(xiàn)是情緒的低落、思維的遲緩、語(yǔ)言減少、行動(dòng)遲緩,兒童天性就是活潑好動(dòng)、直來(lái)直去,兒童抑郁癥有一種表現(xiàn)形式是一種發(fā)脾氣、鬧、煩,是破壞性的心境失調(diào)障礙。
    鄭毅 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院