孩子注意力不集中，有沒有可能是孤獨癥：大多數(shù)的自閉癥孩子，同時伴隨有注意力缺陷障礙，但是不能反過來說，注意力不集中，兒童孤獨癥在臨床上還有其它的一些情況，會影響孩子的注意力，比如有些孩子個性性格特征，還有其它的一些軀體疾病和其它的一些發(fā)育性的障礙。而更多的應該根據(jù)，它的核心癥狀和DSMfive的孤獨癥的診斷標準，來進行判定。
孩子注意力不集中，有沒有可能是孤獨癥：大多數(shù)的自閉癥孩子，同時伴隨有注意力缺陷障礙，但是不能反過來說，注意力不集中，兒童孤獨癥在臨床上還有其它的一些情況，會影響孩子的注意力，比如有些孩子個性性格特征，還有其它的一些軀體疾病和其它的一些發(fā)育性的障礙。而更多的應該根據(jù)，它的核心癥狀和DSMfive的孤獨癥的診斷標準，來進行判定。
注意力不集中的處理方法，分為行為治療和藥物治療。行為治療主要是用于注意力輕度不集中的患兒，通過注意力的專項強化訓練以及反向訓練，提高孩子的專注度，培養(yǎng)孩子的注意力。 除此以外，還需要進行家庭教育，父母教育和學校教育，希望父母和老師在孩子注意力不集中的過程中給予關注，并避免過度批評，通過鼓勵的方法培養(yǎng)孩子專注力的提高。 如果行為治療失敗，或除了注意力不集中以外，伴有明顯的學習困難等合并癥時，建議可給予神經系統(tǒng)興奮藥物治療。
孤獨癥孩子該去哪里上學要根據(jù)孩子的狀況而定。 兒童孤獨癥是一種嚴重的神經發(fā)育障礙，但是經過長期科學的臨床康復，能夠明顯改善預后，不管是國際的研究，還是康復中心的十幾年的臨床實踐，都表明這一點，孤獨癥孩子經過康復后，到了入學年齡時，根據(jù)經驗會因為這些孩子是發(fā)育性障礙，所以這些孩子的入學年齡一般在七歲左右，這個年齡就要對孩子進行全面評估，包括臨床癥狀、程度、發(fā)展水平、治理水平，進行綜合評估后，根據(jù)孩子的狀況建議家長把孩子送到不同的教育機構教育學校去讀書。 部分孩子可以去正常的小學學習，如果不行，把孩子退而求次，就進入特殊學校去讀書，所以至于去讀正常小學，還是讀特殊小學，就要根據(jù)孩子的狀況而定。
兒童孤獨癥的易患人群如下： 第一、如果孩子在出生的時候，出現(xiàn)產時宮內自吸、感染中毒，則很容易導致自閉癥，對這類兒童的檢查發(fā)現(xiàn)，15%~50%的患兒伴有癲癇發(fā)作，部分患兒伴有神經系統(tǒng)癥狀，身體畸形等，比如先天性風疹病毒感染、巨細胞病毒感染。 第二、大多數(shù)患兒都與遺傳有關，因為在大多數(shù)患兒的家族成員中，都可以找到個別有自閉癥病史的家族，還有很多科學研究證明，遺傳因素已經成為自閉癥發(fā)病的主要病因之一。 第三、如果兒童長期生活在過于單調的環(huán)境中，缺乏適當?shù)拇碳ぃ由细改笡]有正確的教養(yǎng)社會行為，就會導致這些孩子，經常以反復的動作來進行自我刺激，最終導致他們漸漸失去對外界的興趣，從而導致自閉癥的發(fā)病。 第四、家庭環(huán)境對孩子的影響，也極為重要，父母之間經常發(fā)生爭執(zhí)，甚至出現(xiàn)離婚，很容易導致孩子精神負擔很重，容易出現(xiàn)自閉，內向性格，或者父母對孩子過于冷淡或者嚴厲，缺乏家庭溫暖，都可能會加重孩子患病的風險。
渾身無力做事不集中是怎么回事？這可以從兩方面講，一方面也跟痰濕有一定的關系，因為痰濕就使人體產生空重的感覺。再一個就是本身氣血衰弱，然后治療原則，也還是從脾胃經入手，再加上腎經的一些穴位，然后太溪、涌泉也可以再加上適用。
兒童孤獨癥譜系障礙是起病于嬰兒期的神經發(fā)育障礙，與其說多大的孩子，能夠被診斷為孤獨癥，還不如說在多大的年齡，按照目前的臨床醫(yī)學的技術水平，能夠作出診斷，近幾年隨著孤獨癥的，診斷基礎水平的提高，兒童孤獨癥的診斷能力大大提前。近幾年隨著孤獨癥的診斷基礎水平的提高，現(xiàn)在臨床上運用的早期篩查量表已經提前到一歲，臨床上經常用的MCHAT量表能夠對18個月到30個月的孩子進行篩查。
