一個(gè)給他做心理疏導(dǎo)的治療，就是心理醫(yī)生做的治療，包括一些感統(tǒng)的訓(xùn)練，包括注意力的訓(xùn)練，這是訓(xùn)練的方法。另外要結(jié)合特殊治療，就是我們醫(yī)院，現(xiàn)在所用的叫神經(jīng)調(diào)控術(shù)，治療這個(gè)病最先進(jìn)的技術(shù)和方法。第三要結(jié)合上用藥了，吃中成藥，包括藥片膠囊、口服液，都叫中成藥，它是沒有風(fēng)險(xiǎn)，沒有副作用的。
一個(gè)給他做心理疏導(dǎo)的治療，就是心理醫(yī)生做的治療，包括一些感統(tǒng)的訓(xùn)練，包括注意力的訓(xùn)練，這是訓(xùn)練的方法。另外要結(jié)合特殊治療，就是我們醫(yī)院，現(xiàn)在所用的叫神經(jīng)調(diào)控術(shù)，治療這個(gè)病最先進(jìn)的技術(shù)和方法。第三要結(jié)合上用藥了，吃中成藥，包括藥片膠囊、口服液，都叫中成藥，它是沒有風(fēng)險(xiǎn)，沒有副作用的。
行為治療通俗的來講或者原則來說，就是當(dāng)一個(gè)孩子，出現(xiàn)一個(gè)好的行為的時(shí)候，你要及時(shí)給一些獎勵，那你這種表揚(yáng)、獎賞、鼓勵的話，會促使他這種行為更多的出現(xiàn)，這就叫行為療法。通常來說，你要做行為療法，首先要去評估，我們說行為，他到底有哪些行為是需要改正的，家長通常會羅列一大堆，早上不能自己起床，吃飯很慢，上學(xué)遲到，回家作業(yè)不自己完成了，等等有一大堆羅列很多問題，我們首先要在這個(gè)里面去找一個(gè)，就行為療法，就很強(qiáng)調(diào)你不要那么多任務(wù)，只選擇一個(gè)，可以根據(jù)你的需要，你覺得最重要的，比如他如果作業(yè)做到很晚，導(dǎo)致晚上睡的很晚，影響他睡眠了，第二天聽課，那你就把他按時(shí)完成作業(yè)作為第一個(gè)目標(biāo)，其他的比如質(zhì)量。比如字寫的好不好看了就把它放在一邊，不要特別的去強(qiáng)調(diào)，可能這個(gè)字還可以寫得更好，就溫和的一些提醒就可以了，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)任務(wù)。比如說他能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，我們再設(shè)置第二個(gè)目標(biāo)，第二個(gè)目標(biāo)可能要求這個(gè)字，或者是要求這個(gè)質(zhì)量作為第二個(gè)目標(biāo)，家長經(jīng)常容易犯的錯(cuò)誤是同時(shí)給兩三個(gè)目標(biāo)，導(dǎo)致孩子就很難完成，因?yàn)槟阕鲆患逻€比較容易，有可能比較容易完成，但是兩三個(gè)目標(biāo)會造成很多的問題。第三個(gè)獎賞很重要，如果他今天是自覺完成，就是獎勵一定要及時(shí)。
多動癥的行為干預(yù)，特別是家庭行為訓(xùn)練和學(xué)校的行為干預(yù)都是有效的治療方法。 多動癥的治療研究發(fā)現(xiàn)，單純強(qiáng)化行為治療，在改善患兒注意力方面，不如使用藥物治療有效。然而聯(lián)合治療又比任何一種單一治療的效果要好。 一般在社區(qū)和學(xué)校實(shí)施的行為治療，需要患兒和家長共同來參加，由心理醫(yī)生來進(jìn)行施治。主要集中在提高對多動癥患者的認(rèn)識，向家長傳授有效使用獎勵和制止的技巧，通過調(diào)整生理和社會環(huán)境來改變患兒的行為。醫(yī)生可以支持家長要求進(jìn)行教育評估。 多動癥患兒的父母和學(xué)校確定患兒的病情或行為，已經(jīng)影響到患兒參加學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，患兒可以在學(xué)校里接受干預(yù)性的治療，干預(yù)的措施應(yīng)該是將患兒的座位安排在老師的附近，以減少患兒在上課時(shí)的注意力分散，或?qū)W校指派特殊的工作人員與患兒在一起復(fù)習(xí)每天的功課，醫(yī)生、父母和老師之間可以通過一些目標(biāo)行為加強(qiáng)合作，這些目標(biāo)由老師來進(jìn)行評分，結(jié)果由父母帶給醫(yī)生，這些做法對判斷治療的效果都是有用的。
多動癥的自我療法，主要看孩子的長輩，實(shí)際上這類孩子最主要的表現(xiàn)。第一是注意缺陷，第二是沖動控制問題。這種孩子明顯的注意力的持續(xù)時(shí)間很差，特別討厭做作業(yè)，因?yàn)檫@種任務(wù)對他來說是枯燥乏味的，單調(diào)重復(fù)的事情，特別不喜歡。而對于這些任務(wù)，家長可以平時(shí)給它分段，不要給他長的任務(wù)，盡量給他較短的任務(wù)，讓他去完成。完成后可讓他去進(jìn)行自己喜愛的活動，可以讓他玩玩手機(jī)都沒問題，但是要控制時(shí)間。 第二個(gè)對這類孩子給他的指令不要一個(gè)接一個(gè)，因?yàn)檫@些孩子你讓他關(guān)上門，關(guān)上空調(diào)等類似一連串的指令，他很可能只聽到一個(gè)，這還不如你指定一個(gè)一個(gè)的下，這樣可能使孩子容易遵守你的指令，也可減少和孩子之間的沖突。
小兒多動癥的臨床治療，輕癥的話一般我們就是主要給予心理的疏導(dǎo)，給他正常的健康的教育，還可以配合中藥的治療，那么中醫(yī)認(rèn)為多動癥的發(fā)病機(jī)理，主要是由于陰陽的不平衡，所以陽亢陰虛、陰不滋陽，然后的話導(dǎo)致陽濕滯淤，陰陽平衡失調(diào)引起的。中醫(yī)主要是根據(jù)他的臟腑辯證，比如說屬于腎虛肝旺，腎中醫(yī)認(rèn)為是屬于水的，肝是屬于木的，水不含木出現(xiàn)了腎虛肝亢，我們就要補(bǔ)腎平肝，如果心脾兩虛，健脾養(yǎng)心的來治療。那么重癥的話，我們可能就需要西醫(yī)的治療，西藥主要是兩類藥，一個(gè)就是中樞興奮藥，還有一個(gè)就是抗抑郁癥的藥物，可以選擇這些藥物進(jìn)行治療。
父母可以幫助，正常的引導(dǎo)他去教育他。一個(gè)善意的謊言，可以幫助到一個(gè)孩子樹立一個(gè)正確的自信的一個(gè)態(tài)度。如果一個(gè)媽媽對他孩子說，你這個(gè)耳朵不是說沒了，你這耳朵子是躲起來了，跟你躲貓貓?jiān)谕?，等你到了六七歲，等你再大一點(diǎn)的時(shí)候，醫(yī)生叔叔或者醫(yī)生阿姨會幫你把小耳朵找回來的。所以這段時(shí)間你只要乖乖的，以后長大了小耳朵就能回來了。所以這種情況下，這種父母的這種正確的樂觀的心態(tài)，然后讓孩子的心中有了這種期望，那么生活就會充滿希望。
