多動癥行為管理如何進行

多動癥的行為干預，特別是家庭行為訓練和學校的行為干預都是有效的治療方法。
多動癥的治療研究發(fā)現(xiàn)，單純強化行為治療，在改善患兒注意力方面，不如使用藥物治療有效。然而聯(lián)合治療又比任何一種單一治療的效果要好。
一般在社區(qū)和學校實施的行為治療，需要患兒和家長共同來參加，由心理醫(yī)生來進行施治。主要集中在提高對多動癥患者的認識，向家長傳授有效使用獎勵和制止的技巧，通過調整生理和社會環(huán)境來改變患兒的行為。醫(yī)生可以支持家長要求進行教育評估。
多動癥患兒的父母和學校確定患兒的病情或行為，已經影響到患兒參加學習能力的時候，患兒可以在學校里接受干預性的治療，干預的措施應該是將患兒的座位安排在老師的附近，以減少患兒在上課時的注意力分散，或學校指派特殊的工作人員與患兒在一起復習每天的功課，醫(yī)生、父母和老師之間可以通過一些目標行為加強合作，這些目標由老師來進行評分，結果由父母帶給醫(yī)生，這些做法對判斷治療的效果都是有用的。