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吳寶錚副主任醫(yī)師
兒科綜合
山西省兒童醫(yī)院
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社會交往在嬰幼兒期有哪些障礙

收聽:3.12w 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時線下就醫(yī)

兒童孤獨(dú)癥患兒在社會交往方面存在智的缺陷和交流障礙,他們不同程度地缺乏與人交往的興趣,也缺乏正常的交往方式和技巧,具體表現(xiàn)為隨孩子的年齡和疾病的嚴(yán)重程度不同而不同,在他們與同齡兒童的交往中表現(xiàn)得最為突出。在嬰兒時期,這些孩子往往回避目光接觸,對與他人的逗笑、喊他的名字缺乏興趣和反應(yīng),也不期待被抱,或被抱的時候身體是比較僵硬的,不愿意和別人貼近,也缺乏社交性的微笑,不觀察也不模仿其他人的動作;幼兒時期,患兒仍然回避目光接觸,叫他名字的時候,常常不理睬,對主要的撫養(yǎng)者,常常不產(chǎn)生依賴,具體表現(xiàn)就是孩子在家長走的時候往往不哭鬧,對于陌生人也缺乏應(yīng)有的恐懼,孩子和同齡孩子交往也存在一些技巧方面的問題,他們不會通過目光和聲音對他人或者所指的事物注意,也不會和他人分享快樂,不會尋求安慰,不會對自己身體的故事或者是不愉快,尋求安慰或關(guān)心,也往往不會玩一些簡單性的游戲。

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  • 兒童孤獨(dú)癥患兒在社會交往方面存在智的缺陷和交流障礙,他們不同程度地缺乏與人交往的興趣,也缺乏正常的交往方式和技巧,具體表現(xiàn)為隨孩子的年齡和疾病的嚴(yán)重程度不同而不同,在他們與同齡兒童的交往中表現(xiàn)得最為突出。在嬰兒時期,這些孩子往往回避目光接觸,對與他人的逗笑、喊他的名字缺乏興趣和反應(yīng),也不期待被抱,或被抱的時候身體是比較僵硬的,不愿意和別人貼近,也缺乏社交性的微笑,不觀察也不模仿其他人的動作;幼兒時期,患兒仍然回避目光接觸,叫他名字的時候,常常不理睬,對主要的撫養(yǎng)者,常常不產(chǎn)生依賴,具體表現(xiàn)就是孩子在家長走的時候往往不哭鬧,對于陌生人也缺乏應(yīng)有的恐懼,孩子和同齡孩子交往也存在一些技巧方面的問題,他們不會通過目光和聲音對他人或者所指的事物注意,也不會和他人分享快樂,不會尋求安慰,不會對自己身體的故事或者是不愉快,尋求安慰或關(guān)心,也往往不會玩一些簡單性的游戲。

    吳寶錚副主任醫(yī)師
    山西省兒童醫(yī)院兒科綜合
    01:51
  • 其實(shí)這兩個時期感染病毒他的結(jié)局確實(shí)是不一樣的,當(dāng)機(jī)體處于免疫耐受狀態(tài),比如說圍生期,也就是說出生前,出生過程當(dāng)中以及出生后這段時間,我們叫圍生期。如果說獲得了乙肝病毒的感染的話,由于這個時期小兒的免疫系統(tǒng)發(fā)育還沒有成熟,所以不產(chǎn)生免疫應(yīng)答,因此成為一個無癥狀的攜帶狀態(tài)。當(dāng)機(jī)體的免疫功能正常的時候,多表現(xiàn)為一個急性肝炎的過程,成人感染乙肝病毒就多屬于這種情況,大部分患者可以徹底清除乙肝病毒而痊愈,所以說成年期感染乙肝病毒多表現(xiàn)為一個急性肝炎,兒童期嬰幼兒時期感染乙肝病毒的話,常常表現(xiàn)為乙肝攜帶者,然后多表現(xiàn)為一個慢性乙肝的病程,這是這兩個時間段,感染乙肝病毒不同結(jié)局。專家提示;成年期與嬰幼兒期感染乙肝病毒有什么不同;大部分患者可以徹底清除乙肝病毒而痊愈,成年期感染乙肝病毒多表現(xiàn)為一個急性肝炎,兒童期嬰幼兒時期感染乙肝病毒,小兒圍生期的免疫系統(tǒng)發(fā)育還沒有成熟,不產(chǎn)生免疫應(yīng)答常表現(xiàn)為乙肝攜帶者,然后多表現(xiàn)為慢性乙肝的病程。

    向明確主任醫(yī)師
    重慶市第九人民醫(yī)院感染內(nèi)科
    01:41
  • 嬰幼兒期是對先天性馬蹄內(nèi)翻足的一個治療的最好的時期,這兒一般的來說出生以后只要發(fā)現(xiàn)有馬蹄內(nèi)翻足,出生以后就開始手法的一個治療這是對嬰幼兒最好的一個治療時期,一周之內(nèi)手法按摩矯正,一周以后或者十天以后給予石膏矯正,石膏矯正也是分幾個時期,首先矯正的是一個內(nèi)翻或者下垂這個內(nèi)收,先把這矯正了如果是殘余的問題比如殘余的這個腳的下垂發(fā)現(xiàn)跟腱攣縮比較重那就需要手術(shù)治療,在一個月就基本上就可以開展這個跟腱的延長的手術(shù),那時候關(guān)節(jié)松解這就可以,對于年齡相對大的,那么我們有骨性的和肌腱移位的手術(shù)綜合性的治療,一般嬰幼兒期我們不做這個骨性的手術(shù),都是軟組織松解肌腱的延長都是做這些手術(shù)。

  • 到了學(xué)齡期,隨著孩子年齡的增長,和病情的改善,對父母對同胞可能會變得友好一些,也有一些感情,但是能在交往方面仍然是有障礙,部分孩子雖然愿意和人交往,也存在問題,他們經(jīng)常是自娛自樂、獨(dú)來獨(dú)往,也不會理解別人的一些語言、文獻(xiàn)內(nèi)容和內(nèi)涵,不理解社會的一些規(guī)則;到了成人期,這些孩子們?nèi)匀蝗狈ι鐣煌呐d趣和技能,雖然部分患者渴望交往朋友,對異性也可能會產(chǎn)生興趣,但是因?yàn)樗麄內(nèi)狈@個社會前進(jìn)的理解,對他們的興趣和情感也往往沒有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),所以他們很難建立起來很好的友誼或正常的婚姻關(guān)系。

    吳寶錚副主任醫(yī)師
    山西省兒童醫(yī)院兒科綜合
    01:30
  • 如果這個孩子頭疼的話,那我建議家長要記錄,他每次發(fā)病的原因,比如說這孩子是在什么情況下出現(xiàn)的這種眩暈,就是發(fā)病的誘因非常的重要;另外除了孩子記錄,這個發(fā)作誘因,還要記錄他每次發(fā)作的時候,能持續(xù)多長時間,有沒有一些重要的伴隨癥狀,比如說他會說他出汗,肚子疼,想上衛(wèi)生間等等。

    高云副主任醫(yī)師
    武警總醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸科
    02:06
  • 驚恐障礙有哪些表現(xiàn) 收聽:4.79w

    驚恐障礙它又叫急性的焦慮癥,但它主要表現(xiàn)的一個是驚恐發(fā)作,等于他是突然出現(xiàn)的強(qiáng)烈的這種內(nèi)心的這種恐懼感,失控感,瀕死感,那病人非常的痛苦,明知道沒有必要,但是病人就是控制不了,甚至出現(xiàn)心慌 、胸悶 、氣短、心跳加快,甚至可能要出現(xiàn)這種呼吸困難、暈厥這種的狀態(tài)。