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孤獨(dú)癥是屬于神經(jīng)發(fā)育障礙范疇，并有以下特點(diǎn)：
（1）社會交往和溝通能力障礙，如他的活動和行為比較刻板，智力和認(rèn)知智力的話就是落后于同齡的孩子，有的孤獨(dú)癥的孩子會對時刻表，年歷表或者說是車牌號記得非常熟悉，但是和同齡孩子相比他的理解能力計(jì)算能力就非常差。
（2）語言發(fā)育障礙，如他對疼痛刺激不像同齡人那么敏感，當(dāng)同齡孩子早已經(jīng)大哭時，但他無動于衷。還有他對于聲音光線的刺激反應(yīng)也不是很強(qiáng)。
（3）興趣愛好狹窄，如只喜歡一些圓溜溜的比較單調(diào)的一些玩具，而豐富多彩的玩具不引起他的興趣和關(guān)注。
孤獨(dú)癥是作為一種發(fā)展的嬰幼兒的疾病，所以它表現(xiàn)的形式主要是，孩子一開始就拒絕與人交往造成他（她）的智力語言，肢體的運(yùn)動等多方面發(fā)生障礙，如果說你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愿意與你交流，沒有情感的交流，動作比較刻板，然后智力的發(fā)展低于正常孩子的話，你就要高度懷疑是不是得了孤獨(dú)癥。孤獨(dú)癥還有一種特殊的形式，叫天才癥候群又叫阿斯伯格綜合征，這樣的孩子他（她）表現(xiàn)為在某一個方面智商非常超群，在社交方面又出現(xiàn)問題，這些孩子被我們認(rèn)為是早慧，實(shí)際上這樣的孩子除了一個很窄的方面智力非常超群以外，其他的方面實(shí)際上是有問題的。
孤獨(dú)癥是屬于神經(jīng)發(fā)育障礙范疇，并有以下特點(diǎn)： （1）社會交往和溝通能力障礙，如他的活動和行為比較刻板，智力和認(rèn)知智力的話就是落后于同齡的孩子，有的孤獨(dú)癥的孩子會對時刻表，年歷表或者說是車牌號記得非常熟悉，但是和同齡孩子相比他的理解能力計(jì)算能力就非常差。 （2）語言發(fā)育障礙，如他對疼痛刺激不像同齡人那么敏感，當(dāng)同齡孩子早已經(jīng)大哭時，但他無動于衷。還有他對于聲音光線的刺激反應(yīng)也不是很強(qiáng)。 （3）興趣愛好狹窄，如只喜歡一些圓溜溜的比較單調(diào)的一些玩具，而豐富多彩的玩具不引起他的興趣和關(guān)注。
兒童孤獨(dú)癥我們叫ASD，孤獨(dú)癥譜系障礙。診斷和考慮的問題是，發(fā)現(xiàn)腦神經(jīng)功能的異常出現(xiàn)后人與外界的交流出現(xiàn)的障礙，這個也是此病的核心問題。以男性多見，起病于嬰幼兒時期，主要表現(xiàn)為不同程度的語言發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板，約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯。
兒童孤獨(dú)癥也稱兒童自閉癥，是一類起病于3歲前，以不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。以男性多見。其中約2/3的患兒出生后逐漸起病，約1/3的患兒經(jīng)歷了1～2年正常發(fā)育后退行性起病。
兒童孤獨(dú)癥是一種起病于嬰幼兒期的神經(jīng)發(fā)育性障礙。臨床上主要表現(xiàn)為社會交往障礙、交流或溝通模式的異常、刻板、重復(fù)的行為和狹窄的興趣和活動。兒童孤獨(dú)癥的自然病程十分嚴(yán)峻，早期干預(yù)能夠顯著的改善孩子的預(yù)后。兒童孤獨(dú)癥，現(xiàn)在發(fā)生率越來越高，已經(jīng)成為一個常見病。
兒童孤獨(dú)癥，又叫自閉癥，統(tǒng)稱為孤獨(dú)癥譜系障礙。 兒童孤獨(dú)癥，以男孩最為多見，常起病于嬰幼兒時期，主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙，刻板重復(fù)的行為，以及興趣狹窄，部分還伴有感官系統(tǒng)失調(diào)，大約有一半的孩子，伴有明顯的精神發(fā)育遲緩，臨床主要通過，采集全面詳細(xì)的生長發(fā)育史，和精神檢查，若發(fā)現(xiàn)患兒在三歲以前，逐漸出現(xiàn)言語發(fā)育，以及社會交往障礙，興趣范圍狹窄，和刻板重復(fù)的行為方式等典型的行為表現(xiàn)，其中還要排除兒童精神分裂癥、精神發(fā)育遲緩、Heller綜合癥、Rett綜合征等，可以作出兒童孤獨(dú)癥的診斷，少數(shù)患者的臨床表現(xiàn)不太典型 ，只能滿足孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，或者發(fā)病的年齡不太典型，比如三歲后才出現(xiàn)癥狀。
