心理活動(dòng)是從小形成的，就是成人全部都是從兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)來(lái)的，所以很多問(wèn)題它都出在一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育最快的關(guān)鍵時(shí)期，就是兒童青少年時(shí)期，所以很多成人的抑郁癥、成人的雙向障礙、成人的分裂癥、很多看似在成人比較嚴(yán)重，實(shí)際上他的初期形成也是在兒童青少年時(shí)期為主，所以說(shuō)心理活動(dòng)最快速的最敏感的最重要的時(shí)期是兒童青少年時(shí)期。
心理活動(dòng)是從小形成的，就是成人全部都是從兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)來(lái)的，所以很多問(wèn)題它都出在一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育最快的關(guān)鍵時(shí)期，就是兒童青少年時(shí)期，所以很多成人的抑郁癥、成人的雙向障礙、成人的分裂癥、很多看似在成人比較嚴(yán)重，實(shí)際上他的初期形成也是在兒童青少年時(shí)期為主，所以說(shuō)心理活動(dòng)最快速的最敏感的最重要的時(shí)期是兒童青少年時(shí)期。
因?yàn)閮和男睦戆l(fā)展是最快速的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的任何一個(gè)創(chuàng)傷對(duì)他的影響都是終身的，所以他的問(wèn)題就容易形成終身的問(wèn)題，也就是說(shuō)兒童青少年是整個(gè)精神疾病的發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以說(shuō)要做到防病治病，最關(guān)鍵的時(shí)期還是兒童青少年時(shí)期。
家人應(yīng)該多觀察癲癇孩子心理反應(yīng)，對(duì)它加以關(guān)心、理解、要尊重孩子，建議要豐富孩子的課外業(yè)余生活，就是根據(jù)他自己的個(gè)人愛(ài)好，比如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)舒緩孩子緊張不安的情緒，同時(shí)家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)陪伴著孩子，這樣的話使孩子的話能夠身心愉快，對(duì)孩子的康復(fù)還是有很大作用的。
克服癲癇兒童的精神心理障礙需要家長(zhǎng)進(jìn)行配合。 首先要給孩子做一個(gè)疾病的普及，而且要給家長(zhǎng)做一個(gè)正常的健康宣教，讓家長(zhǎng)給孩子提供一個(gè)寬松的環(huán)境。同時(shí)要去做一些心理的疏導(dǎo)，不要讓孩子有病恥感或自卑的感覺(jué)。如果孩子感覺(jué)到有心理壓力，有可能造成孩子共患抑郁，焦慮這些情況。所以家長(zhǎng)一定要做好心理疏導(dǎo)和心理教育。
第一個(gè)就是要加強(qiáng)這種精神疾病的基礎(chǔ)性研究，也就是說(shuō)要找病因。 第二個(gè)就叫普及精神衛(wèi)生的知識(shí)。讓老百姓都知道什么樣的孩子是多動(dòng)癥，什么樣的孩子是抑郁癥，焦慮癥。我們要推廣普及這些知識(shí)，讓小孩很早就知道他可能是心理方面有問(wèn)題，能夠早期的發(fā)現(xiàn)。 第三條也是強(qiáng)調(diào)規(guī)范我們的精神衛(wèi)生的這樣一個(gè)心理健康的服務(wù)。
抑郁癥最核心的癥狀主要是心情不好，高興不起來(lái)，做事情沒(méi)有興趣。同時(shí)還有一些其他的癥狀，比如說(shuō)乏力，覺(jué)得身上沒(méi)有力氣，不愿意活動(dòng)，反應(yīng)慢變得遲緩，有的病人會(huì)有抑郁，容易發(fā)脾氣，自感思考和注意力能力減弱，有時(shí)做事情的時(shí)候會(huì)猶豫不決，難以做決定， 病人會(huì)有自責(zé)或者是無(wú)價(jià)值感，覺(jué)得自己拖累家里人，同時(shí)會(huì)伴有一些身體上的癥狀。比如說(shuō)頭暈、頭疼，病人會(huì)出現(xiàn)體重和睡眠的變化，嚴(yán)重的病人，甚至有自殺的意念或者是行為。
