兒童分離焦慮有哪些誤區(qū)

兒童分離焦慮經(jīng)常會(huì)碰到這種情況，就是這個(gè)家長(zhǎng)把孩子抱過來，一到幼兒園就哭就鬧然后抱著大腿不撒手，把他送到幼兒園，然后幼兒園的老師也打電話你還是來接他吧，在這里哭鬧得不行跟其他小朋友沒法相處，非常影響我這個(gè)幼兒園的一個(gè)正常的一個(gè)秩序。其實(shí)在這種情況下是需要去跟這個(gè)教育工作者去溝通的，其實(shí)家長(zhǎng)碰到這種情況可能最多的就是把孩子接回來把孩子批評(píng)一頓得了，下次明天再送過。但事實(shí)上家長(zhǎng)其實(shí)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該去跟教育者去做一個(gè)很好的溝通，說這個(gè)孩子現(xiàn)在是什么問題希望老師在某些方面能配合，而且現(xiàn)在幼兒園很多老師他還是有心理學(xué)方面的一些常識(shí)。他可能也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)孩子的特殊情況，然后給他一個(gè)心理上的一個(gè)支持，這種心理上的支持其實(shí)是很重要的，其實(shí)說白就是要包括我們醫(yī)生，我們醫(yī)務(wù)工作者包括父母包括教育工作者形成一個(gè)聯(lián)盟其實(shí)是很重要的。