腦癱孩子都會(huì)做哪些康復(fù)訓(xùn)練
2019-09-03
提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
大家都知道腦癱，談到這個(gè)問(wèn)題大家都覺(jué)得很恐怖，很多人覺(jué)得腦癱是不是腦殘，其實(shí)不一樣的。所以每一個(gè)腦癱的孩子一定是運(yùn)動(dòng)功能不好的，但是這個(gè)運(yùn)動(dòng)不好不一定有智力低下，其中有一部分是伴有智力低下，有部分伴隨言語(yǔ)功能障礙還有吞咽功能障礙，還有孩子會(huì)伴發(fā)癲癇。所以腦癱的主要康復(fù)治療主要是針對(duì)運(yùn)動(dòng)功能障礙來(lái)設(shè)計(jì)的，但如果說(shuō)你還伴隨有其他功能障礙，同時(shí)要相應(yīng)的進(jìn)行這些功能障礙的康復(fù)訓(xùn)練，腦癱的康復(fù)項(xiàng)目當(dāng)中主要做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練包括上肢的下肢的，還有一些手功能的訓(xùn)練作業(yè)的治療，還有一些進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)籌的訓(xùn)練，物理因子的治療比如說(shuō)鈉療電刺激等，還有的孩子因?yàn)橛写嬖谶\(yùn)動(dòng)功能狀態(tài)是不一樣的，有的孩子是痙攣型的有些孩子接受能力比較低下，這種情況處理起來(lái)是不一樣的。所以說(shuō)腦癱的孩子他歸根結(jié)底一定要做康復(fù)訓(xùn)練的，而且康復(fù)訓(xùn)練開(kāi)展得越早做得越全面越規(guī)范，它的預(yù)后也是更好的，越早介入康復(fù)腦癱孩子預(yù)后就會(huì)越好。
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大家都知道腦癱，談到這個(gè)問(wèn)題大家都覺(jué)得很恐怖，很多人覺(jué)得腦癱是不是腦殘，其實(shí)不一樣的。所以每一個(gè)腦癱的孩子一定是運(yùn)動(dòng)功能不好的，但是這個(gè)運(yùn)動(dòng)不好不一定有智力低下，其中有一部分是伴有智力低下，有部分伴隨言語(yǔ)功能障礙還有吞咽功能障礙，還有孩子會(huì)伴發(fā)癲癇。所以腦癱的主要康復(fù)治療主要是針對(duì)運(yùn)動(dòng)功能障礙來(lái)設(shè)計(jì)的，但如果說(shuō)你還伴隨有其他功能障礙，同時(shí)要相應(yīng)的進(jìn)行這些功能障礙的康復(fù)訓(xùn)練，腦癱的康復(fù)項(xiàng)目當(dāng)中主要做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練包括上肢的下肢的，還有一些手功能的訓(xùn)練作業(yè)的治療，還有一些進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)籌的訓(xùn)練，物理因子的治療比如說(shuō)鈉療電刺激等，還有的孩子因?yàn)橛写嬖谶\(yùn)動(dòng)功能狀態(tài)是不一樣的，有的孩子是痙攣型的有些孩子接受能力比較低下，這種情況處理起來(lái)是不一樣的。所以說(shuō)腦癱的孩子他歸根結(jié)底一定要做康復(fù)訓(xùn)練的，而且康復(fù)訓(xùn)練開(kāi)展得越早做得越全面越規(guī)范，它的預(yù)后也是更好的，越早介入康復(fù)腦癱孩子預(yù)后就會(huì)越好。
運(yùn)動(dòng)功能障礙主要有運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，另外還有包括引導(dǎo)性訓(xùn)練，還有針灸、推拿等治療方法，最主要的是運(yùn)動(dòng)治療，運(yùn)動(dòng)治療主要針對(duì)的是患兒的粗大動(dòng)作。比如：翻身、起坐、步行、上下樓梯等進(jìn)行訓(xùn)練。作業(yè)治療主要是針對(duì)患兒的精細(xì)功能、生活自理能力的訓(xùn)練。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要是針對(duì)一部分病人感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)或者共濟(jì)失調(diào)病人進(jìn)行多感官多方位的訓(xùn)練，另外還有中醫(yī)傳統(tǒng)的針灸、推拿等療法。
病理醫(yī)生首先用肉眼對(duì)臨床送來(lái)的標(biāo)本進(jìn)行初步的分解，將各標(biāo)本切成硬幣大小的組織塊，這標(biāo)本由技術(shù)人員制成各類的切片，之后進(jìn)行顯微鏡下的初檢。根據(jù)工作的需要開(kāi)展各類的特殊染色，再次對(duì)這個(gè)標(biāo)本進(jìn)行綜合的分析，以及討論。另外病理科還有穿刺門(mén)診，以及接受病人送來(lái)檢驗(yàn)的切片、蠟塊診斷和分析后給患者一個(gè)報(bào)告，再有就是未來(lái)的分子技術(shù)的東西，可能會(huì)采集病人的血樣、病史等等。
腦癱患兒費(fèi)用因人而異，不同的小孩子有不同的治療方法，主要的傳統(tǒng)治療還是PT OT ST，再加上些理療、針灸、按摩，像這部分費(fèi)用全部加起來(lái)一天的費(fèi)用大概是200到300左右，他可以通過(guò)新農(nóng)合城鎮(zhèn)醫(yī)?？梢詧?bào)銷30%左右，除了報(bào)銷以后一天大概花一百五六十塊錢(qián)左右，這就是他平均的每天的康復(fù)費(fèi)用。但是我們強(qiáng)調(diào)腦癱治療是長(zhǎng)期性的不是一天兩天的，他這個(gè)費(fèi)用日積月累下來(lái)還是比較高的，在這里呼吁社會(huì)一些機(jī)構(gòu)來(lái)捐助腦癱患兒，因?yàn)槟X癱患兒確實(shí)是長(zhǎng)久治療，給家庭和社會(huì)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)困難。
小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的四種常用方法！第一種：針對(duì)站立時(shí)足跟不能著地的寶寶。我們可以在寶寶平躺時(shí)，用手握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90°。與此同時(shí)，還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)，更好地進(jìn)行站立、行走訓(xùn)練。第二種：針對(duì)還不會(huì)翻身的寶寶。在他平躺時(shí)，幫他彎曲一條腿，并輔助彎曲的腿帶動(dòng)身體旋轉(zhuǎn)，或握住一側(cè)上肢使其伸展，內(nèi)收，帶動(dòng)軀干翻身。第三種，針對(duì)不會(huì)獨(dú)坐的寶寶。首先平時(shí)要采取正確的抱姿，讓寶寶雙腿張開(kāi)，騎跨在我們的腰間。為了加強(qiáng)寶寶頭部的控制，可讓寶寶趴著，雙手支撐抬頭、抬胸，也可以平躺，我們拉著寶寶的上肢，緩慢從平躺拉到坐位。當(dāng)寶寶坐在床上時(shí)，我們可以引誘他向前方、側(cè)方伸手取物，訓(xùn)練出各方向的保護(hù)性反應(yīng)，以增強(qiáng)坐位的穩(wěn)定性。第四種，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)，也要加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。以顏色鮮艷的玩具吸引小兒的注意力，鼓勵(lì)寶寶模仿我們的發(fā)聲、發(fā)音。以上四種就是常用的小兒腦癱康復(fù)的訓(xùn)練方法了，具體方法也是因人而異，需要在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整！
小兒腦癱進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的方法如下：1、要醫(yī)療、康復(fù)和教育康復(fù)相結(jié)合。就是平常在醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)時(shí)，家長(zhǎng)在家庭中也要結(jié)合進(jìn)來(lái)。2、要做運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。它的目的是讓孩子要維持一個(gè)正常的運(yùn)動(dòng)發(fā)育過(guò)程，主要有運(yùn)動(dòng)療法和作業(yè)療法。運(yùn)動(dòng)治療的目的是促進(jìn)孩子正常運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，抑制和減弱它異常運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)的發(fā)生。作業(yè)療法主要是針對(duì)手精細(xì)動(dòng)作的功能訓(xùn)練，這是為孩子以后融入社會(huì)生活做準(zhǔn)備的。3、中西醫(yī)相結(jié)合的方法。經(jīng)過(guò)大量的研究證明，中醫(yī)療法對(duì)腦發(fā)育遲緩的孩子效果是非常好的。4、心理的教育、家庭教育、醫(yī)療教育相結(jié)合，主要針對(duì)有一些殘疾的孩子，有心理障礙方面的消除。
