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朱登納主任醫(yī)師
康復(fù)醫(yī)學(xué)科
鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院
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腦癱患兒做康復(fù)治療多久能見效

收聽:4.85w 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)

腦癱患兒做康復(fù)治療多久能見效取決于很多的因素,不可一概而論,具體包括:
一、病情的輕重程度;
二、年齡大小,年齡越小越容易見效;
三、訓(xùn)練的方法;
四、家庭康復(fù)情況。
一般來說年齡越小,癥狀越輕,家庭康復(fù)介入的越多,治療師基礎(chǔ)水平越高,見效就會(huì)越快。

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    朱登納主任醫(yī)師
    鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科
    01:29
  • 腦癱患兒首先第一個(gè)診斷了腦癱,我們要進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估有很多評(píng)估。首先第一個(gè)就是智力評(píng)估再就是癡呆運(yùn)動(dòng)量表的評(píng)估,還有神經(jīng)系統(tǒng)檢查比如肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動(dòng)度一系列的檢查,通過這些檢查我們制定合理的康復(fù)治療方案,現(xiàn)在康復(fù)治療有PT OT ST,PT就是訓(xùn)練通過不斷地訓(xùn)練,把他的運(yùn)動(dòng)能力誘發(fā)出來把他的異常姿勢(shì)我們可以逆轉(zhuǎn)過來,OT我們主要通過日常生活能力的訓(xùn)練鍛煉他的手功能,鍛煉他日常生活的能力,ST我們通過語(yǔ)言方面的治療,通過口腔的按摩糾正他的發(fā)音,糾正他構(gòu)音功能障礙促進(jìn)他發(fā)音的技巧這是比較常用的,還有日常的比如針灸、傳統(tǒng)的按摩,還有一系列的理療比如經(jīng)顱磁、神經(jīng)肌肉電刺激包括感覺統(tǒng)合治療,現(xiàn)在還有人工智能治療,現(xiàn)在康復(fù)治療的技術(shù)也是日新月異的,通過這一系列的治療腦癱的小孩子他的功能肯定會(huì)得到改善。

    吳浪龍主任醫(yī)師
    江西省兒童醫(yī)院兒科綜合
    02:04
  • 兒童康復(fù)當(dāng)中,國(guó)內(nèi)其實(shí)存在不少的誤區(qū),在治療當(dāng)中其實(shí)有幾個(gè)方面還是比較重要的。首先是什么時(shí)候鍛煉孩子站走這樣的一個(gè)問題。因?yàn)楹芏嘀委煄熱t(yī)生他們認(rèn)為那小兒腦癱過早鍛煉的情況下,容易出現(xiàn)一些異常的姿勢(shì)。再一個(gè)是肌張力低下的孩子,怕他出現(xiàn)一些膝反張這樣異常姿勢(shì),不讓他站走,甚至于孩子到兩歲了,還從來沒有讓他站走過,所以說這是一個(gè)明顯的誤區(qū)。再一個(gè)來說小兒腦癱他是至于終生的疾病,他的異常姿勢(shì)是不可避免的,所以我的觀點(diǎn)是孩子要盡早讓他站走,必要的時(shí)候我們可以借助一些輔助器具,比如一些矯形鞋墊,一些踝足矯形器還有一些站立架等等。第二個(gè)誤區(qū),我覺得可能還是一個(gè)就是矯形器制作的問題。第三個(gè)問題是肉毒素注射的問題,肉毒素注射其實(shí)是緩解痙攣很好的一個(gè)辦法,在國(guó)內(nèi)外是廣泛認(rèn)可的。但是在國(guó)內(nèi)的一些康復(fù)醫(yī)生和治療師他們很少能掌握,總覺得是打完肉毒素以后還會(huì)反彈,但是我想說的是,如果我們選擇好適應(yīng)癥,進(jìn)行注射完了以后進(jìn)行正規(guī)的一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練的話,孩子一般不會(huì)反彈,就是反彈程度也不會(huì)也是要比原來要輕得多,但是必須要堅(jiān)持康復(fù),這點(diǎn)是很重要的。另外一個(gè)方面,我們針對(duì)腦癱的康復(fù)來說不僅僅要關(guān)注孩子的身體和身體結(jié)構(gòu)。我們一定要重視孩子的活動(dòng)和參與能力,就是要讓他盡可能的去活動(dòng),另外社會(huì)參與的能力,讓他參加社會(huì)的一個(gè)活動(dòng),因?yàn)檫@些孩子最終是要融入社會(huì)的,這是我們的終極目標(biāo)。

    朱登納主任醫(yī)師
    鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科
    03:37
  • 首先要進(jìn)行全面的綜合的康復(fù)評(píng)估,包括粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、智力、行為等等。評(píng)估以后針存在的問題制定詳盡的個(gè)體化的治療方案。腦癱的康復(fù)需要多學(xué)科的協(xié)作團(tuán)隊(duì)包括康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師等等,全面提高整體的發(fā)育水平,改善功能障礙。另外,要強(qiáng)調(diào)主動(dòng)訓(xùn)練是再借助肉毒素注射緩解痙攣,輔助器具比如矯形形器,踝足矯形器包括鞋墊、輪椅、站立架、坐姿矯正椅、助行器等等。日常生活能力類的輔具,學(xué)習(xí)類的輔具,交流的輔具,重視孩子的日常生活能力訓(xùn)練學(xué)習(xí)溝通。

    朱登納主任醫(yī)師
    鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科
    03:23
  • 兒童腦癱怎樣做康復(fù)治療 收聽:3.77w

    腦癱實(shí)際上是兒童患病率是比較高的,兒童是在兒童時(shí)期因?yàn)橹袠械囊幌盗袉栴},造成中樞對(duì)肢體的支配的一些障礙,引起的這樣的一個(gè)腦癱,通常它會(huì)影響到患兒的肢體的功能,他可能走路不行 搖搖晃晃的,支配能力是比較差的,或者他的平衡功能是比較差的,那么對(duì)于這樣的患兒,盡可能早發(fā)現(xiàn)他。 首先了解他,要確定他確實(shí)有腦癱一系列的表現(xiàn),確定他是一個(gè)腦癱的患兒,有這樣的一些疾病的患兒,也要盡可能快 ,盡可能早的進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)治療,它的最主要的治療也是靠我們,從肌力的一些訓(xùn)練,平衡功能的訓(xùn)練,我們有專門的平衡功能的測(cè)評(píng)評(píng)估,然后有一系列的訓(xùn)練,當(dāng)他的肌力功能加強(qiáng)了以后,各個(gè)肌肉 就是下肢的 上肢的 ,所有肌肉協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)做好了以后,它的平衡的功能 ,協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的功能進(jìn)一步的加強(qiáng),那么這個(gè)患兒就可以逐漸逐漸的恢復(fù)。

    周珞華副主任醫(yī)師
    武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科
    01:33
  • 腦癱的孩子,其實(shí)有不少存在一定的語(yǔ)言障礙。語(yǔ)言障礙一般表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩和構(gòu)音的障礙,語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要是和治理相關(guān),智力發(fā)育水平低下,理解能力就比較差,表達(dá)能力必然也會(huì)落后。構(gòu)音障礙是指發(fā)音器官有問題。還有一些孩子是這兩者都有。一般腦癱的孩子鑒于這三種方面,康復(fù)必然先取決于他的康復(fù)的評(píng)估,如語(yǔ)言發(fā)育遲緩,可以用ss評(píng)估方法。構(gòu)音障礙有構(gòu)音障礙方面的評(píng)估的方法。根據(jù)評(píng)估結(jié)果來制定康復(fù)方案,康復(fù)一段時(shí)間以后,再進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估。

    朱登納主任醫(yī)師
    鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科
    01:48