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李艷梅副主任醫(yī)師
兒科綜合

孤獨(dú)癥怎么辦?系統(tǒng)性康復(fù)訓(xùn)練合并針灸治療效果更好

閱讀:673 提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)

(聲明:本文僅用于科普用途,為了保護(hù)患者隱私,以下內(nèi)容里的相關(guān)信息已進(jìn)行處理

摘要:患兒男,5歲,不愛(ài)說(shuō)話,目光躲避,不和人對(duì)視,家屬叫他的名字,也沒(méi)有反應(yīng)。體格檢查發(fā)現(xiàn)患兒發(fā)育正常,營(yíng)養(yǎng)中等,反應(yīng)較遲鈍,言語(yǔ)簡(jiǎn)單,生活自理能力較簡(jiǎn)單,雙手精細(xì)活動(dòng)差,存在孤獨(dú)傾向和刻板行為,喜歡玩堆盒子游戲,對(duì)其他事物缺乏興趣。以“孤獨(dú)癥譜系障礙 兒童孤獨(dú)癥”收入我科住院治療。予以綜合康復(fù)訓(xùn)練,合并中醫(yī)針灸以“開(kāi)竅啟閉”為治則。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的住院治療 ,患兒各項(xiàng)能力均有不同程度的好轉(zhuǎn),遂予以辦理出院,并囑家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,定期復(fù)查。

【基本信息】、5歲

【疾病類(lèi)型】孤獨(dú)癥譜系障礙 兒童孤獨(dú)癥

【就診醫(yī)院】沈陽(yáng)市紅十字會(huì)醫(yī)院

【就診時(shí)間】2021年9月

【治療方案】系統(tǒng)性康復(fù)訓(xùn)練,包括言語(yǔ)訓(xùn)練、認(rèn)知功能訓(xùn)練、感覺(jué)綜合訓(xùn)練、行為矯正治療、作業(yè)療法以及手功能訓(xùn)練等,同時(shí)予以中醫(yī)針灸“開(kāi)竅啟閉”治療

【治療周期】住院治療4月余出院后堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練并且按時(shí)隨訪

【治療效果】經(jīng)康復(fù)訓(xùn)練+中醫(yī)針灸治療后,患者主動(dòng)言語(yǔ)及行為明顯增多

  

一、初次面診

患兒男,5歲,不愛(ài)說(shuō)話,目光躲避,不和人對(duì)視,家屬叫他的名字,也沒(méi)有反應(yīng)。1歲6個(gè)月時(shí)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交流,但此后逐漸出現(xiàn)言語(yǔ)發(fā)育遲緩,未引起重視。3歲時(shí)到外院就診,診斷為“孤獨(dú)癥譜系障礙”,于2019年、2020年相繼在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療,治療后患兒言語(yǔ)稍增多,刻板行為及反應(yīng)較前稍有改善。

現(xiàn)為求進(jìn)一步治療,遂于我門(mén)診就診。體格檢查發(fā)現(xiàn)患兒發(fā)育正常,營(yíng)養(yǎng)中等,反應(yīng)較遲鈍,言語(yǔ)簡(jiǎn)單,發(fā)音以1-2字為主,發(fā)音較少,生活自理能力較簡(jiǎn)單,可以穿脫簡(jiǎn)單衣物,雙手精細(xì)活動(dòng)差,存在孤獨(dú)傾向和刻板行為,喜歡玩堆盒子游戲,對(duì)其他事物缺乏興趣。四肢肌力、肌張力正常,雙側(cè)膝腱反射(++),雙側(cè)Babinski征(+)。結(jié)合患者的癥狀及體征,我初步考慮患者的診斷為“孤獨(dú)癥譜系障礙 兒童孤獨(dú)癥”。為了進(jìn)一步進(jìn)行治療,將他以“孤獨(dú)癥譜系障礙 兒童孤獨(dú)癥”收入我科住院治療。

 

二、治療經(jīng)過(guò)

患兒入院后,進(jìn)一步完善了《0-6歲兒童發(fā)育檢查報(bào)告(Gese11)》、《兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS)》 等相關(guān)檢查,檢查結(jié)果示患者有輕度孤獨(dú)癥征象?!秲和陋?dú)癥行為量表(ABC)》提示:兒童存在明顯的孤獨(dú)癥癥狀,表現(xiàn)與人交往困難,進(jìn)行語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通差,交往中主動(dòng)性差。維持刻板的、固定的行為方式,對(duì)特殊的物品感興趣,患者存在嚴(yán)重的認(rèn)知障礙。

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基于上述檢查結(jié)果,我考慮患兒有孤獨(dú)癥譜系障礙,結(jié)合患者癥狀,可以臨床診斷為兒童孤獨(dú)癥,遂予以綜合康復(fù)訓(xùn)練,合并中醫(yī)針灸以“開(kāi)竅啟閉”為治則。

確定了治療方案后,因康復(fù)過(guò)程漫長(zhǎng)而艱辛,于是我告訴患兒家屬應(yīng)堅(jiān)持不懈,密切配合醫(yī)生,除醫(yī)院康復(fù)鍛煉及治療時(shí)間外,空閑時(shí)間也應(yīng)該自行訓(xùn)練,可多與患兒交流,在日常生活中訓(xùn)練患兒的基本生活能力,增強(qiáng)治療效果,達(dá)到理想的預(yù)后。

 

三、治療效果

經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的住院治療 ,患兒言語(yǔ)簡(jiǎn)單及社交障礙等癥狀明顯好轉(zhuǎn),生活自理能力也較前提升,主動(dòng)言語(yǔ)也較前增多,復(fù)查0-6歲兒童發(fā)育檢查報(bào)告(Gese11)》后,提示患兒各項(xiàng)能力均有不同程度的好轉(zhuǎn),遂予以辦理出院,并囑家長(zhǎng)在日常生活中堅(jiān)持對(duì)患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,定期復(fù)查。

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四、注意事項(xiàng)

1、兒童孤獨(dú)癥的治療是一場(chǎng)持久戰(zhàn),不能急于求成,家長(zhǎng)應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下應(yīng)制定長(zhǎng)期康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃,并堅(jiān)持執(zhí)行,不要輕易讓計(jì)劃流于形式

2、飲食方面,由于孤獨(dú)癥患者無(wú)法徹底分解牛奶中的酪蛋白,造成消化道內(nèi)帶有鴉片活性的短鈦鏈增多,從而加重癥狀,因此家長(zhǎng)應(yīng)不給患兒吃或盡量少吃奶制品,補(bǔ)充各類(lèi)替代品,如豆奶或蔬菜等。

3日常生活中,父母應(yīng)鼓勵(lì)患兒自主完善日?;顒?dòng),并督促其進(jìn)行生活自理、社交等技能訓(xùn)練,同時(shí)應(yīng)嚴(yán)密觀察患兒有無(wú)自傷、攻擊等風(fēng)險(xiǎn),并監(jiān)測(cè)患兒日常的睡眠、飲食及情緒變化。

 

五、個(gè)人感悟

孤獨(dú)癥多與遺傳因素有關(guān),這類(lèi)患兒常表現(xiàn)為社會(huì)交往缺陷,并伴有局限、重復(fù)的行為等。孤獨(dú)癥按表現(xiàn)類(lèi)型可分為:1.冷漠型:此型患兒除有需要(如要吃、要玩玩具)外,幾乎不主動(dòng)發(fā)起社交,對(duì)別人的主動(dòng)交往也沒(méi)反應(yīng);2.主動(dòng)但怪異型:有主動(dòng)與他人交往的意愿,但互動(dòng)方式奇特、怪異且不合時(shí)宜;3.被動(dòng)型:能接受社交性親近,不會(huì)躲開(kāi)他人的主動(dòng)親近,但不會(huì)主動(dòng)開(kāi)始社會(huì)互動(dòng),且社會(huì)互動(dòng)顯得生硬、刻板。本例患兒就屬于冷漠型,這也是兒童孤獨(dú)癥最常見(jiàn)的類(lèi)型。

治療目前以教育干預(yù)為主、補(bǔ)充劑或藥物治療為輔,近年來(lái)醫(yī)學(xué)上也有運(yùn)用針灸、湯劑等中醫(yī)方法治療孤獨(dú)癥。其中最重要的是教育干預(yù)(本例患兒進(jìn)行的康復(fù)訓(xùn)練就屬于教育干預(yù)),其目的在于培養(yǎng)患兒生活自理和獨(dú)立生活能力,減輕其殘疾程度,改善生活質(zhì)量,力使部分患兒在成年后具有獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作和生活的能力。

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